Văn học nhà trường Nhận diện - tiếp cận - đổi mới

Trình bày cách tiếp cận, cách nhận diện thực trạng dạy học văn trong nhà trường; sự đổi mới tư duy trong giáo dục và các phương pháp đổi mới dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường, đổi mới thiết kế giờ học tác phẩm văn chương, nâng cao chất lượng các bài học về lí luận văn học, đổi mới kiểm tr...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phan Trọng Luận
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Vietnamese
Được phát hành: H. Đại học Sư phạm 2011
Phiên bản:In lần thứ 3
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng
Search Result 1
Bỡi Phan, Trọng Luận
Được phát hành 2011
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một
Liên kết dữ liệu
Search Result 2
Bỡi Phan Trọng Luận, GS.
Được phát hành 2011
Thư viện lưu trữ: Thư viện Trường Đại học Đà Lạt
Search Result 3
Bỡi Phan Trọng Luận
Được phát hành 2011
Thư viện lưu trữ: Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng
Search Result 4
Bỡi Phan Trọng Luận
Được phát hành 2009
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp
Search Result 5
Bỡi Phan, Trọng Luận
Được phát hành 2009
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
Search Result 6
Bỡi Phan Trọng Luận, GS.
Được phát hành 2009
Thư viện lưu trữ: Thư viện Trường Đại học Đà Lạt
Search Result 7
Bỡi Phan Trọng Luận, GS.
Được phát hành 2008
Thư viện lưu trữ: Thư viện Trường Đại học Đà Lạt