Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14

QR-Code

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Weitere Verfasser:	Nguyễn, Dương Hoàng (Hướng dẫn)
Format:	Paket Buch
Sprache:	Vietnamese
Veröffentlicht:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2019
Schlagworte:	Giáo dục tiểu học Toán học Suy luận Luận văn Phương pháp
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Ähnliche Einträge

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
von: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Veröffentlicht: (2019)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
von: Lê, Thị Huyền Phương
Veröffentlicht: (2017)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
von: Phạm Đình Đức
Veröffentlicht: (2007)

Toán học và những suy luận có lý
von: Pôlia, G
Veröffentlicht: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
von: Pôlia, G
Veröffentlicht: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
von: G.Polya
Veröffentlicht: (1995)

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
von: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Veröffentlicht: (2012)

Dạy học môn toán cho học sinh lớp 3 thông qua việc sử dụng trò chơi học tập Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
von: Đặng, Hoàng Hận
Veröffentlicht: (2019)

Rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh thông qua dạy học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
von: Nguyễn, Khánh Duy
Veröffentlicht: (2019)

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
von: Bùi, Cẩm Loan
Veröffentlicht: (2017)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
von: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
von: Nguyễn Danh Nam, TS.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp
von: Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm
Veröffentlicht: (2017)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
von: Nguyễn, Đình Minh Kha
Veröffentlicht: (2020)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
von: Hoàng, Nam Hải
Veröffentlicht: (2018)

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
von: Nguyễn Danh Nam.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
von: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Tích hợp giáo dục đạo đức trong dạy học tập đọc cho học sinh lớp 3 huyện Tri Tôn, An Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
von: Huỳnh, Thị Bích Ngân
Veröffentlicht: (2019)

Quản lý hoạt động dạy học lịch sử địa phương các trường tiểu học ở huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
von: Huỳnh, Thanh Mộng
Veröffentlicht: (2018)

Biểu diễn tri thức và suy luận
von: Đỗ, Văn Nhơn
Veröffentlicht: (2016)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
von: Hoàng Nam Hải
Veröffentlicht: (2014)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
von: Phạm Đình Thực
Veröffentlicht: (2007)

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
von: Dương Văn Cẩn.

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
von: Nguyễn Chiến Thắng.

sách chuyên khảo Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
von: Hoàng, Nam Hải
Veröffentlicht: (2014)

Phát triển kỹ năng nói cho học sinh lớp 2-3 theo lý thuyết lập luận Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học(bậc tiểu học). Mã số: 60 14 01
von: Trương, Thị Cẩm Vân
Veröffentlicht: (2013)

Một số biện pháp dạy học phân hoá trong dạy học môn Toán ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
von: Bùi,Thanh Xuân
Veröffentlicht: (2018)

Sai lầm liên quan đến phương trình mặt phẳng từ cách tiếp cận của suy luận tương tự và hợp đồng dạy học /
von: Bùi Phương Uyên.

Dự đoán và suy luận có lý trong dạy học xác suất /
von: Ngô Tất Hoạt.

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
von: Nguyễn, Phước Vinh
Veröffentlicht: (2018)

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
von: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ cho học sinh lớp 3 huyện U Minh, Cà Mau Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
von: Trịnh, Kiều Trang
Veröffentlicht: (2019)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chương “Hình học” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
von: Phạm, Quốc Việt
Veröffentlicht: (2018)

Chương 5 | Suy luận
von: Khoa Lý luận chính trị
Veröffentlicht: (2026)

Một số phương thức rèn luyện cho sinh viên sư phạm toán kỹ năng biến đổi thông tin khi dạy học các môn toán sơ cấp /
von: Nguyễn Chiến Thắng, ThS.

Quản lý công tác văn thư ở Trường Đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
von: Nguyễn, Anh Thùy
Veröffentlicht: (2020)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
von: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Veröffentlicht: (2014)

Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Số học trong môn Toán lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
von: Nguyễn, Thị Thu Vân
Veröffentlicht: (2018)

Phát triển đội ngũ giáo viên các trường Mầm non ở tỉnh Hậu Giang Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. Mã số: 8.14.01.14
von: Cao, Mộng Nghi
Veröffentlicht: (2019)

Sử dụng phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Công dân với việc hình thàh thế giới quan, phương pháp luận khoa học (giáo dục công dân lớp 10) /
von: Lê Thị Vân Anh.