Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học

Cuốn sách gồm 3 phần chính: Phần thứ nhất đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học theo yêu cầu hoạt động học tích cực nói chung của học sinh. Phần 2 đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học phát triển hoạt động h...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phạm, Hữu Tòng
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Hà Nội Đại học Sư phạm Hà Nội 2004
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01700nam a2200217Ia 4500
001 CTU_119601
008 210402s9999 xx 000 0 und d
020 |c 20000 
082 |a 530.07 
082 |b T431 
100 |a Phạm, Hữu Tòng 
245 0 |a Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học 
245 0 |c Phạm Hữu Tòng 
260 |a Hà Nội 
260 |b Đại học Sư phạm Hà Nội 
260 |c 2004 
520 |a Cuốn sách gồm 3 phần chính: Phần thứ nhất đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học theo yêu cầu hoạt động học tích cực nói chung của học sinh. Phần 2 đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học phát triển hoạt động học tích cực của học sinh ở mức độ cao hơn: Tổ chức, định hướng hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học của học sinh. Phần thứ 3 đề cập định hướng nghiên cứu chiến lược dạy học phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học của học sinh với tư cách là định hướng nghiên cứu khoa học về hoạt động dạy học. 
650 |a Physics 
650 |x Study and teaching (secondary) 
904 |i Hiếu 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ