Learner-centered classroom practices and assessments :

Mã QR

Learner-centered classroom practices and assessments : maximizing student motivation learning, and achievement

All instructional methods and assessment tools within the learner-centered model are based on research from educational psychology, with core principles addressing cognitive and metacognitive factors; motivational and affective factors; developmental and social factors; and individual difference fac...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	McCombs, Barbara L.
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Thousand Oaks, CA Corwin 2007
Những chủ đề:	Learning, Psychology of,Individualized instruction,Teaching.,Học tập,Hướng dẫn cá nhân,Dạy học Tâm lý
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Những quyển sách tương tự

Learner-centered teaching : five key changes to practice /
Bỡi: Weimer, Maryellen, 1947-
Được phát hành: (2002)

Moving INTO the Classroom. 1st ed. 2018
Bỡi: Miller, Stacia C, et al.
Được phát hành: (2020)

Explanatory Animations in the Classroom
Bỡi: Jacobs, Brendan
Được phát hành: (2020)

Learner-centered assessment on college campuses : shifting the focus from teaching to learning /
Bỡi: Huba, Mary E.
Được phát hành: (2000)

Students' and Teachers' Values, Attitudes, Feelings and Beliefs in Mathematics Classrooms. 1st ed. 2018
Bỡi: Palmér, Hanna, et al.
Được phát hành: (2020)

Collaborative Learner Autonomy. 1st ed. 2017
Bỡi: Blidi, Soufiane
Được phát hành: (2020)

Engaging Adolescent Learners
Bỡi: Yee, Brandy, et al.
Được phát hành: (2020)

Curriculum for High Ability Learners. 1st ed. 2017
Bỡi: Tan, Liang See, et al.
Được phát hành: (2020)

Making Meaning by Making Connections. 1st ed. 2017
Bỡi: Schuh, Kathy L.
Được phát hành: (2020)

Learning Geography Beyond the Traditional Classroom
Bỡi: Chang, Chew-Hung, et al.
Được phát hành: (2020)

The learner-centered curriculum : design and implementation /
Bỡi: Cullen, Roxanne Mann.
Được phát hành: (2012)

Reading Comprehension, Second Edition: Strategies for Independent Learners /
Bỡi: Harvard Business School Publishing Corporation
Được phát hành: (2008)

Teachers as Self-directed Learners. 1st ed. 2017
Bỡi: Smith, Kathleen
Được phát hành: (2020)

The Flipped College Classroom. 1st ed. 2016
Bỡi: Green, Lucy Santos, et al.
Được phát hành: (2020)

Advances in Personalized Web-Based Education
Bỡi: Chrysafiadi, Konstantina, et al.
Được phát hành: (2015)

Let History into the Mathematics Classroom. 1st ed. 2018
Bỡi: Barbin, Évelyne, et al.
Được phát hành: (2020)

Choosing and Using Digital Games in the Classroom. 1st ed. 2017
Bỡi: Becker, Katrin
Được phát hành: (2020)

Learners' processing, uptake, and retention of corrective feedback on writing /
Bỡi: Storch, Neomy.

From principles of learning to strategies for instruction :
Bỡi: Seidel, Robert J.
Được phát hành: (2005)

Preventing Fatal Incidents in School and Youth Group Camps and Excursions
Bỡi: Brookes, Andrew
Được phát hành: (2020)

The Psychology of Digital Learning. 1st ed. 2017
Bỡi: Schwan, Stephan, et al.
Được phát hành: (2020)

Teaching exceptional children
Bỡi: Bayat, Mojdeh

Classroom Culture in China
Bỡi: Zhu, Xudong, et al.
Được phát hành: (2020)

EFL Teachers' perceptions and practices of multiple intelligences in the classrooms for young learners :
Bỡi: Đào, Thị Thái
Được phát hành: (2015)

Innovations in Flipping the Language Classroom. 1st ed. 2018
Bỡi: Mehring, Jeffrey, et al.
Được phát hành: (2020)

Reading comprehension
Bỡi: Blachowicz, Camille
Được phát hành: (2008)

Personalising Learning in Teacher Education
Bỡi: Jones, Mellita, et al.
Được phát hành: (2020)

The Flipped Classroom. 1st ed. 2017
Bỡi: Reidsema, Carl, et al.
Được phát hành: (2020)

Teaching exceptional children
Bỡi: Bayat, Mojdeh
Được phát hành: (2012)

Interaction Process and Chinese EFL Learners’ Proficiency Development. 1st ed. 2018
Bỡi: Gu, Shanshan
Được phát hành: (2020)

Understanding Problems of Practice
Bỡi: Hathaway, Dawn, et al.
Được phát hành: (2020)

The Dialogical Self Theory in Education. 1st ed. 2018
Bỡi: Meijers, Frans, et al.
Được phát hành: (2020)

Learning from Dynamic Visualization. 1st ed. 2017
Bỡi: Lowe, Richard, et al.
Được phát hành: (2020)

Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning. 1st ed. 2018
Bỡi: Jilin, Li
Được phát hành: (2020)

Autism and the Family in Urban India. 1st ed. 2016
Bỡi: Vaidya, Shubhangi
Được phát hành: (2020)

Creative Contradictions in Education. 1st ed. 2017
Bỡi: Beghetto, Ronald A., et al.
Được phát hành: (2020)

The Factors Effecting Student Achievement. 1st ed. 2017
Bỡi: Karadağ, Engin
Được phát hành: (2020)

Teacher Noticing: Bridging and Broadening Perspectives, Contexts, and Frameworks. 1st ed. 2017
Bỡi: Schack, Edna O., et al.
Được phát hành: (2020)

Exploring Education and Professional Practice. 1st ed. 2017
Bỡi: Mahon, Kathleen, et al.
Được phát hành: (2020)

Scientific Inquiry in Mathematics - Theory and Practice
Bỡi: Sokolowski, Andrzej
Được phát hành: (2020)