A study of the efficacy of teaching and learning phrasalverbs through context and translation : Master of education. program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu được mô tả trong bài này nhằm kiểm tra ảnh hưởng của hai điều kiện học: đoán từ qua ngữ cảnh và dịch từ sang ngôn ngữ thứ nhất đối với việc ghi nhớ phrasal verb của người học.
Guardat en:
| Autor principal: | Nguyễn, Tuyết Hạnh |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicat: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ítems similars
-
Cognitive linguistic approaches to teaching vocabulary and phraseology
per: Boers, Frank
Publicat: (2008) -
Learning vocabulary in another language
per: Nation, I. S. P -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
per: Ho, Ngoc Truc Minh
Publicat: (2010) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
per: Mạch, Hương Đào
Publicat: (2013) -
Vocabulary Connections
per: Reynolds, Marianne C.
Publicat: (1998)