A study of the efficacy of teaching and learning phrasalverbs through context and translation : Master of education. program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu được mô tả trong bài này nhằm kiểm tra ảnh hưởng của hai điều kiện học: đoán từ qua ngữ cảnh và dịch từ sang ngôn ngữ thứ nhất đối với việc ghi nhớ phrasal verb của người học.
Na minha lista:
| Autor principal: | Nguyễn, Tuyết Hạnh |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registros relacionados
-
Cognitive linguistic approaches to teaching vocabulary and phraseology
por: Boers, Frank
Publicado em: (2008) -
Learning vocabulary in another language
por: Nation, I. S. P -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
por: Ho, Ngoc Truc Minh
Publicado em: (2010) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
por: Mạch, Hương Đào
Publicado em: (2013) -
Vocabulary Connections
por: Reynolds, Marianne C.
Publicado em: (1998)