A study of the efficacy of teaching and learning phrasalverbs through context and translation : Master of education. program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu được mô tả trong bài này nhằm kiểm tra ảnh hưởng của hai điều kiện học: đoán từ qua ngữ cảnh và dịch từ sang ngôn ngữ thứ nhất đối với việc ghi nhớ phrasal verb của người học.
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Nguyễn, Tuyết Hạnh |
|---|---|
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | Undetermined |
| 出版: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| 主題: | |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似書籍
-
Cognitive linguistic approaches to teaching vocabulary and phraseology
由: Boers, Frank
出版: (2008) -
Learning vocabulary in another language
由: Nation, I. S. P -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
由: Ho, Ngoc Truc Minh
出版: (2010) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
由: Mạch, Hương Đào
出版: (2013) -
Vocabulary Connections
由: Reynolds, Marianne C.
出版: (1998)