A study of the efficacy of teaching and learning phrasalverbs through context and translation : Master of education. program: Principles and methods in english language education
Nghiên cứu được mô tả trong bài này nhằm kiểm tra ảnh hưởng của hai điều kiện học: đoán từ qua ngữ cảnh và dịch từ sang ngôn ngữ thứ nhất đối với việc ghi nhớ phrasal verb của người học.
Saved in:
| Main Author: | Nguyễn, Tuyết Hạnh |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Undetermined |
| Published: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
| Subjects: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Institutions: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Similar Items
-
Cognitive linguistic approaches to teaching vocabulary and phraseology
by: Boers, Frank
Published: (2008) -
Learning vocabulary in another language
by: Nation, I. S. P -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
by: Ho, Ngoc Truc Minh
Published: (2010) -
The effect of scaffolding on vocabulary learning of efl laerners in speaking class: a case study at a foreign :
by: Mạch, Hương Đào
Published: (2013) -
Vocabulary Connections
by: Reynolds, Marianne C.
Published: (1998)