Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán trung học phổ thông :

QR kȏd

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán trung học phổ thông : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán

Luận văn nghiên cứu các biện pháp phát triển tư duy sáng tạo và cách thức khai thác bài tập theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán THPT....

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Võ, Thị Phương
Format:	Knjiga
Jezik:	Undetermined
Izdano:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
Teme:	Mathematics Study and teaching
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Similar Items

Các bài toán về giá trị lớn nhất [ cực đại ] và nhỏ nhất [ cực tiểu ] trong trường [ toán ] phổ thông trung học
od: Lý Rôtha
Izdano: (1994)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
od: Phan, Huy Khải
Izdano: (2008)

Bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số: Nhìn từ góc độ thuyết nhân học trong DIDACTIC Toán :
od: Trần, Văn Tín
Izdano: (2014)

Bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số lượng giác.
od: Võ, Thị Hạnh
Izdano: (2016)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
od: Phan, Huy Khải
Izdano: (2006)

Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của biểu thức /
od: Lê Anh Tuấn, ThS.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất/
od: Trần Văn Hạnh.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
od: Nguyễn Hà Tuyên.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
od: Nguyễn Hà Tuyên.

Một số kinh nghiệm dùng 89 phương pháp đạo hàm giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất
od: Phạm, Vàn Quý, i dr.
Izdano: (2024)

GIÁ TRỊ LỚN NHẤT - GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG
od: Nguyễn, Thúy Hằng
Izdano: (2022)

Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất và một số ứng dụng
od: Tạ Văn, Hoàn
Izdano: (2018)

Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh qua việc dạy học biến đổi đồng nhất thức :
od: Võ, Văn Nghiệp
Izdano: (2017)

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12
od: Lê, Thị Hoài Châu, i dr.
Izdano: (2023)

Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12
od: Lê, Thị Hoài Châu, i dr.
Izdano: (2023)

Dạy học hàm số bậc nhất theo hướng tiếp cận RME :
od: Mai, Hoàn Hảo
Izdano: (2016)

Ứng dụng phương pháp nhân tử Lagrange trong bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
od: Nguyễn, Đức Nguyên, i dr.
Izdano: (2023)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số :
od: Nguyễn, Phong Lưu
Izdano: (2012)

Phát triển tư duy học sinh thông qua hệ thống liên kết các bài toán Algôrit - ơrixtic
od: Dương Sà Kha
Izdano: (1994)

"Hướng dẫn học sinh cách tìm lời giải tự nhiên cho các bài toán tìm giá trị lớn nhất , giá trị nhỏ nhất của phân thức trong chương trình đại số lớp 8" /
od: Hoàng Văn Long.

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong xây dựng bài toán giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất của hàm số từ bài toán hình học tọa độ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Trương, Thị Hải
Izdano: (2020)

Một số phương pháp giúp học sinh giải tốt các bài toán Giá trị lớn nhất và Giá trị nhỏ nhất
od: Nguyễn, Thị ý Như
Izdano: (2020)

Rèn luyện năng lực giải bài toán tích phân thông qua hàm đa thức cho học sinh 12 trung học phổ thông theo định hướng tư duy thuật toán :
od: Nguyễn, Thanh Phúc
Izdano: (2015)

Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở trường phổ thông
od: Chu, Cẩm Thơ
Izdano: (2015)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của đa thức biến thuộc miền cho trước /
od: Hoàng Văn Long.

Phương pháp luận duy vật biện chứng với việc học, dạy nghiên cứu toán học :
od: Nguyễn, Cảnh Toàn
Izdano: (1997)

Phát triển năng lực tư duy thuật toán cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề khảo sát hàm số lớp 12 :
od: Nguyễn, Kinh Danh
Izdano: (2012)

Bài giảng phân tích chương trình toán phổ thông
od: Nguyễn, Kim Hường
Izdano: (2000)

Hướng dẫn học sinh lớp 12 khám phá lời giải bài toán về tìm gí trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
od: Trần Quang Đông.

Hàm số và tích phân xác định trong chương trình CCGD bộ môn toán
od: Lê Thị Bích Thủy
Izdano: (1993)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hình học 10 trung học phổ thông :
od: Trần, Thị Lan Phượng
Izdano: (2012)

Tìm hiểu giá trị của truyền thông hợp nhất /
od: Việt Toàn.

Thuật toán giúp cho học sinh trong việc giải phương trình bậc 2 và hệ phương trinh bậc nhất 2 ẩn số
od: Danh Hoàng Nguyên
Izdano: (1994)

Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông :
od: Huỳnh, Chí Tâm Minh Mẫn
Izdano: (2015)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh - Một nghiên cứu đối với hàm số liên tục lớp 11 :
od: Nguyễn, Trung Hiếu
Izdano: (2016)

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua các bài toán kết thúc mở :
od: Phan, Chí Dũng
Izdano: (2017)

Dạy học phương trình vô tỉ ở chương trình toán phổ thông :
od: Võ, Văn Nguyên
Izdano: (2016)

Ôn luyện nhanh các chuyên đề môn toán thi trung học phổ thông :
od: Vũ, Thế Hựu
Izdano: (2017)

Các yếu tố thống kê trong chương trình toán phổ thông :
od: Đỗ, Thành Tài
Izdano: (2015)

Hình thành kĩ năng tự học môn Toán cho học sinh thông qua dạy học đạo hàm :
od: Nguyễn, Thị Loan
Izdano: (2013)