Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán trung học phổ thông :

Côd QR

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán trung học phổ thông : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán

Luận văn nghiên cứu các biện pháp phát triển tư duy sáng tạo và cách thức khai thác bài tập theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trong chương trình toán THPT....

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Võ, Thị Phương
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Undetermined
Cyhoeddwyd:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
Pynciau:	Mathematics Study and teaching
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Eitemau Tebyg

Các bài toán về giá trị lớn nhất [ cực đại ] và nhỏ nhất [ cực tiểu ] trong trường [ toán ] phổ thông trung học
gan: Lý Rôtha
Cyhoeddwyd: (1994)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
gan: Phan, Huy Khải
Cyhoeddwyd: (2008)

Bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số: Nhìn từ góc độ thuyết nhân học trong DIDACTIC Toán :
gan: Trần, Văn Tín
Cyhoeddwyd: (2014)

Bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số lượng giác.
gan: Võ, Thị Hạnh
Cyhoeddwyd: (2016)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số
gan: Phan, Huy Khải
Cyhoeddwyd: (2006)

Ứng dụng đạo hàm để tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của biểu thức /
gan: Lê Anh Tuấn, ThS.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất/
gan: Trần Văn Hạnh.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
gan: Nguyễn Hà Tuyên.

Một phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
gan: Nguyễn Hà Tuyên.

Một số kinh nghiệm dùng 89 phương pháp đạo hàm giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất
gan: Phạm, Vàn Quý, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

GIÁ TRỊ LỚN NHẤT - GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG
gan: Nguyễn, Thúy Hằng
Cyhoeddwyd: (2022)

Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất và một số ứng dụng
gan: Tạ Văn, Hoàn
Cyhoeddwyd: (2018)

Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh qua việc dạy học biến đổi đồng nhất thức :
gan: Võ, Văn Nghiệp
Cyhoeddwyd: (2017)

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12
gan: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12
gan: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Dạy học hàm số bậc nhất theo hướng tiếp cận RME :
gan: Mai, Hoàn Hảo
Cyhoeddwyd: (2016)

Ứng dụng phương pháp nhân tử Lagrange trong bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
gan: Nguyễn, Đức Nguyên, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số :
gan: Nguyễn, Phong Lưu
Cyhoeddwyd: (2012)

Phát triển tư duy học sinh thông qua hệ thống liên kết các bài toán Algôrit - ơrixtic
gan: Dương Sà Kha
Cyhoeddwyd: (1994)

"Hướng dẫn học sinh cách tìm lời giải tự nhiên cho các bài toán tìm giá trị lớn nhất , giá trị nhỏ nhất của phân thức trong chương trình đại số lớp 8" /
gan: Hoàng Văn Long.

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong xây dựng bài toán giá trị lớn nhất – giá trị nhỏ nhất của hàm số từ bài toán hình học tọa độ Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Trương, Thị Hải
Cyhoeddwyd: (2020)

Một số phương pháp giúp học sinh giải tốt các bài toán Giá trị lớn nhất và Giá trị nhỏ nhất
gan: Nguyễn, Thị ý Như
Cyhoeddwyd: (2020)

Rèn luyện năng lực giải bài toán tích phân thông qua hàm đa thức cho học sinh 12 trung học phổ thông theo định hướng tư duy thuật toán :
gan: Nguyễn, Thanh Phúc
Cyhoeddwyd: (2015)

Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở trường phổ thông
gan: Chu, Cẩm Thơ
Cyhoeddwyd: (2015)

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của đa thức biến thuộc miền cho trước /
gan: Hoàng Văn Long.

Phương pháp luận duy vật biện chứng với việc học, dạy nghiên cứu toán học :
gan: Nguyễn, Cảnh Toàn
Cyhoeddwyd: (1997)

Phát triển năng lực tư duy thuật toán cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề khảo sát hàm số lớp 12 :
gan: Nguyễn, Kinh Danh
Cyhoeddwyd: (2012)

Bài giảng phân tích chương trình toán phổ thông
gan: Nguyễn, Kim Hường
Cyhoeddwyd: (2000)

Hướng dẫn học sinh lớp 12 khám phá lời giải bài toán về tìm gí trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức /
gan: Trần Quang Đông.

Hàm số và tích phân xác định trong chương trình CCGD bộ môn toán
gan: Lê Thị Bích Thủy
Cyhoeddwyd: (1993)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hình học 10 trung học phổ thông :
gan: Trần, Thị Lan Phượng
Cyhoeddwyd: (2012)

Tìm hiểu giá trị của truyền thông hợp nhất /
gan: Việt Toàn.

Thuật toán giúp cho học sinh trong việc giải phương trình bậc 2 và hệ phương trinh bậc nhất 2 ẩn số
gan: Danh Hoàng Nguyên
Cyhoeddwyd: (1994)

Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông :
gan: Huỳnh, Chí Tâm Minh Mẫn
Cyhoeddwyd: (2015)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh - Một nghiên cứu đối với hàm số liên tục lớp 11 :
gan: Nguyễn, Trung Hiếu
Cyhoeddwyd: (2016)

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua các bài toán kết thúc mở :
gan: Phan, Chí Dũng
Cyhoeddwyd: (2017)

Dạy học phương trình vô tỉ ở chương trình toán phổ thông :
gan: Võ, Văn Nguyên
Cyhoeddwyd: (2016)

Ôn luyện nhanh các chuyên đề môn toán thi trung học phổ thông :
gan: Vũ, Thế Hựu
Cyhoeddwyd: (2017)

Các yếu tố thống kê trong chương trình toán phổ thông :
gan: Đỗ, Thành Tài
Cyhoeddwyd: (2015)

Hình thành kĩ năng tự học môn Toán cho học sinh thông qua dạy học đạo hàm :
gan: Nguyễn, Thị Loan
Cyhoeddwyd: (2013)