Chiêm nghiệm lại hoạt động dạy học là một công cụ để giáo viên tiếng anh phát triển nghiệp vụ sư phạm: Góc nhìn từ các trường trung học phổ thông ở Việt Nam :

Mã QR

Chiêm nghiệm lại hoạt động dạy học là một công cụ để giáo viên tiếng anh phát triển nghiệp vụ sư phạm: Góc nhìn từ các trường trung học phổ thông ở Việt Nam : Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh

Nghiên cứu khảo sát quan điểm của giáo viên dạy tiếng anh ở trường phổ thông về chiêm nghiệm hoạt động dạy học như là một công cụ để phát triển nghiệp vụ sư phạm.

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי:	Chu, Thị Thái Hiền
פורמט:	ספר
שפה:	Undetermined
יצא לאור:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
נושאים:	Action research in education,Hoạt động nghiên cứu trong giáo dục,English language,English teachers,Tiếng Anh,Giáo viên tiếng Anh Study and teaching,Foreign speakers,Training of,Dạy và học,Người nói tiếng nước ngoài,Sự đào tạo
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

פריטים דומים

Khám phá những chiến lược chiêm nghiệm trong việc giảng dạy ngôn ngữ của giáo viên ngoại ngữ tại trường trung học phổ thông :
מאת: Nguyễn, Trúc Ly
יצא לאור: (2019)

The Impacts of mind-mapping instruction on EFL students’ speaking performance at a high school in An Giang province :
מאת: Châu, Văn Gấu
יצא לאור: (2020)

Effects of task-based language teaching on Vietnamese EFL high school students' speaking ability :
מאת: Võ, Xuân Thu
יצא לאור: (2020)

Fun with grammar :
מאת: Woodward, Suzabbe W.
יצא לאור: (1997)

Phát triển chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên tiếng anh - nghiên cứu đối với giáo viên tiếng anh THPT ở tỉnh Cà Mau :
מאת: Lâm, Thành Trung
יצא לאור: (2012)

Becoming contributing professionals
יצא לאור: (2003)

Communities of supportive professionals
יצא לאור: (2005)

The relationship between teachers' & students' beliefs and their classroom practices regarding the effectiveness of display questions and referential questions in tefl :
מאת: Le, Thi Thuy Chieu
יצא לאור: (2010)

An investigation into interactional modification devices employed by efl teachers :
מאת: Duong, My Linh
יצא לאור: (2010)

Nghiên cứu hỗ trợ như một công cụ phát triển chuyên môn dành cho giảng viên tiếng Anh ở Đồng Bằng sông Cửu Long :
מאת: Phan, Thị Tuyết Vân
יצא לאור: (2010)

An investigation into class observation for professional development by teachers of english at some high school in Ca Mau :
מאת: Tô, Kim Thuý
יצא לאור: (2010)

Exploring efl teachers' perceptions of task based language teaching: a survey of teachers of english in seconddary schools in Tan Chau, An Giang :
מאת: Thái, Bửu Tuệ
יצא לאור: (2010)

Case studies in language curriculum design
מאת: Macalister, John
יצא לאור: (2011)

Exploring English language teaching
מאת: Hall, Graham
יצא לאור: (2011)

Leadership in English language teaching and learning
יצא לאור: (2008)

Language curriculum design
מאת: Nation, I. S. P.
יצא לאור: (2009)

An investigation into tertiary EFL teachers' beliefs and practices of speaking assessment in the Mekong Delta, Viet Nam :
מאת: Nguyễn, Hai Khoa
יצא לאור: (2017)

Teacher talk in EFL speaking lessons and implications for learner involvement: A case at a foreign language center in the Mekong Delta :
מאת: Bùi, Kiều Diễm
יצא לאור: (2017)

An investigation into teachers' follow-up moves in initiation - response - follow-up interaction exchange in EFL speaking lessons :
מאת: Thái, Quang Bửu
יצא לאור: (2017)

Advising and supporting teachers
מאת: Randall, Mick
יצא לאור: (2001)

How to teach for exams
מאת: Burgess, Sally
יצא לאור: (2005)

Lectures and students' perception of EFL policy and practice at Can Tho University
מאת: Duong, Doan Trang
יצא לאור: (2014)

Using video-recording as a tool for learners' self-reflection in oral presentation: Teachers' perceptions and practices
מאת: Nguyen, Tran Nam Phuong
יצא לאור: (2014)

Collaborative action research for English language teachers
מאת: Burns, Anne
יצא לאור: (1999)

10.000 câu đàm thoại tiếng Anh =
מאת: Thanh Hà
יצא לאור: (2011)

10.000 câu đàm thoại tiếng Anh =
מאת: Thanh Hà
יצא לאור: (2011)

Action research in teaching and learning :
מאת: Norton, Lin
יצא לאור: (2019)

Writing up your action research project
מאת: McNiff, Jean
יצא לאור: (2016)

Tiếng anh 12
מאת: Hoàng, Văn Vân
יצא לאור: (2013)

Interactions 2 :
מאת: Tanka, Judith
יצא לאור: (2009)

English for teacher :
מאת: Spratt, Mary
יצא לאור: (1994)

Improving schools through action research :
מאת: Hendricks, Cher
יצא לאור: (2009)

In English Pre-intermediate. Teacher's book
מאת: Viney, Peter
יצא לאור: (2005)

Upper-intermediate. Teacher's resource Pack Clockwise
מאת: Donaghue, Helen
יצא לאור: (2000)

Clockwise Upper-intermediate. Teacher's Book
מאת: Naunton, Jon
יצא לאור: (2000)

Tác động của phương pháp học theo dự án đối với khả năng nói tiếng anh của học viên ở một trung tâm ngoại ngữ ở thành phố Cần Thơ :
מאת: Trần, Thị Phương Linh
יצא לאור: (2012)

Ảnh hưởng của việc học hợp tác lên khả năng nói của học sinh khối 11 và thái độ của người học :
מאת: Đoàn, Thị Hồng Thắm
יצא לאור: (2012)

Reward :
יצא לאור: (1998)

World link :
יצא לאור: (2005)

World link :
יצא לאור: (2005)