Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua các bài toán kết thúc mở : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Tiếp cận và xây dựng mới một số vấn đề về tư duy phê phán và bài toán kết thúc mở; thực nghiệm, khảo sát, đánh giá và đề xuất hướng phát triển tư duy phê phán thông qua bài toán kết thúc mở....

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phan, Chí Dũng
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2017
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01234nam a2200241Ia 4500
001 CTU_221352
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 510.712 
082 |b D513 
088 |a 60140111 
100 |a Phan, Chí Dũng 
245 0 |a Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua các bài toán kết thúc mở : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán 
245 0 |c Phan Chí Dũng ; Nguyễn Phú Lộc (Cán bộ hướng dẫn) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2017 
520 |a Tiếp cận và xây dựng mới một số vấn đề về tư duy phê phán và bài toán kết thúc mở; thực nghiệm, khảo sát, đánh giá và đề xuất hướng phát triển tư duy phê phán thông qua bài toán kết thúc mở. 
650 |a Toán,Mathematics 
650 |x Dạy và học,Study and teaching 
904 |i Hải 
910 |a Khoa 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ