Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học văn học trung đại Việt Nam lớp 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho người học : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt

Trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận, thiết kế và hướng dẫn sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn học trung đại Việt Nam lớp 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho người học, thực nghiệm và đánh giá kết quả....

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Đồng, Thủy Thảo
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2017
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01379nam a2200217Ia 4500
001 CTU_224942
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 495.9220712 
082 |b Th108 
100 |a Đồng, Thủy Thảo 
245 0 |a Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học văn học trung đại Việt Nam lớp 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho người học : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt 
245 0 |c Đồng Thủy Thảo ; Nguyễn Kim Châu (Cán bộ hướng dẫn) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2017 
520 |a Trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận, thiết kế và hướng dẫn sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn học trung đại Việt Nam lớp 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho người học, thực nghiệm và đánh giá kết quả. 
650 |a Philology,Ngữ văn 
650 |x Study and teaching (Secondary),Dạy và học (Trung học) 
910 |b nthai 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ