The impact of questioning and semantic map in pre-reading stage on EFL gifted high school students' reading comprehension: a comparative study : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
This thesis introduce about impact of questioning and semantic map in pre-reading stage on EFL gifted high school students' reading comprehension: a comparative study.
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Undetermined |
| Izdano: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
| Teme: | |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
| LEADER | 01132nam a2200217Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CTU_227390 | ||
| 008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
| 082 | |a 420.7 | ||
| 082 | |b Th523 | ||
| 100 | |a Trần, Thị Thanh Thủy | ||
| 245 | 4 | |a The impact of questioning and semantic map in pre-reading stage on EFL gifted high school students' reading comprehension: a comparative study : | |
| 245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh | |
| 245 | 0 | |c Trần Thị Thanh Thủy ; Phương Hoàng Yến (người hướng dẫn khoa học) | |
| 260 | |a Cần Thơ | ||
| 260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
| 260 | |c 2018 | ||
| 520 | |a This thesis introduce about impact of questioning and semantic map in pre-reading stage on EFL gifted high school students' reading comprehension: a comparative study. | ||
| 650 | |a English language,Tiếng Anh | ||
| 650 | |x Study and teaching,Học và dạy học | ||
| 910 | |b dqhieu | ||
| 980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ | ||