Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển kĩ năng lập dàn ý trong văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt
Trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận, thiết kế các hoạt động hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy để lập dàn ý bài văn nghị luận.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01248nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_228177 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 495.9220712 | ||
082 | |b H108 | ||
088 | |a 8140111 | ||
100 | |a Trà, Diệu Hảo | ||
245 | 0 | |a Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển kĩ năng lập dàn ý trong văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt | |
245 | 0 | |c Trà Diệu Hảo ; Nguyễn Hoa Bằng (Hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2018 | ||
520 | |a Trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận, thiết kế các hoạt động hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy để lập dàn ý bài văn nghị luận. | ||
650 | |a Philology,Ngữ văn | ||
650 | |x Study and teaching (Secondary),Dạy và học (Trung học) | ||
910 | |b nthai | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |