Dạy học hệ thức lượng trong tam giác theo hướng dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nghiên cứu lý luận và thực tiễn về vấn đề tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường phổ thông, đề xuất một số thiết kế mô hình tổ chức dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm chủ đề hệ thức lượng trong tam giá...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Huỳnh, Nguyễn Vũ Linh
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2019
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01481nam a2200229Ia 4500
001 CTU_231203
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 516.00712 
082 |b L312 
088 |a 8140111 
100 |a Huỳnh, Nguyễn Vũ Linh 
245 0 |a Dạy học hệ thức lượng trong tam giác theo hướng dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán 
245 0 |c Huỳnh Nguyễn Vũ Linh ; Lê Hiển Dương (Cán bộ hướng dẫn) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2019 
520 |a Nghiên cứu lý luận và thực tiễn về vấn đề tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường phổ thông, đề xuất một số thiết kế mô hình tổ chức dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm chủ đề hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10 cơ bản. 
650 |a Geometry,Hình học 
650 |x Study and teaching (Secondary),Dạy và học (Trung học) 
910 |b nthai 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ