Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông thông qua dạy học giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
“Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông qua giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11” Góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học, giáo viên cần phải có những biện pháp tích cực trong đó có những biện ph...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2020
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01623nam a2200241Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_239601 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 510.712 | ||
082 | |b X502 | ||
088 | |a 8140111 | ||
100 | |a Phan, Thị Mỹ Xuân | ||
245 | 0 | |a Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông thông qua dạy học giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11 : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Phan Thị Mỹ Xuân ; Phùng Kim Chức (Cán bộ hướng dẫn) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2020 | ||
520 | |a “Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông qua giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11” Góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học, giáo viên cần phải có những biện pháp tích cực trong đó có những biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong nhà trường phổ thông. | ||
650 | |a Toán,Mathematics | ||
650 | |x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary) | ||
904 | |i Hải | ||
910 | |c tvtrong | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |