Use of orthographic knowledge in reading by Chinese-English bi-scriptal children /

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Cheung, Him.
Altri autori:	Chan, Miranda., Chong, Karen.
Natura:	Articolo
Lingua:	English
Soggetti:	Bi-scriptal reading Chinese character Novel object labeling Orthographic processing Phonological representation Reading Chinese Reading comprehension Semantic representation
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documenti analoghi