Người dạy là "nhân vật" trung tâm của quá trình dạy học /

Mã QR

Người dạy là "nhân vật" trung tâm của quá trình dạy học /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Lê Hoàng Giang.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Chủ thể Dân chủ Tự học
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Phương pháp dạy học "Lấy giáo viên làm trung tâm" và phương pháp dạy học "Lấy học sinh làm trung tâm" /
Bỡi: Nguyễn Châu, GS.TS.

Những luận điểm cơ bản về phương pháp dạy - học "Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo" : Qua tổng kết thực tiễn của GS. Nguyễn Lương Ngọc /
Bỡi: Nguyễn Nghĩa Dân.

Thực chất quan điểm giáo dục "Lấy người học làm trung tâm" /
Bỡi: Lê Phạm Phương Lan.

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn lịch sử ở trường phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Tuấn Anh.

Chủ thể văn bản và vấn đề giảng dạy chủ thể văn bản tiếng Nhật cho snh viên Việt Nam /
Bỡi: Trần Thị Chung Toàn, PGS.TS.

Tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên trong dạy học ở đại học /
Bỡi: Tôn Quang Cường, TS.

Tạm chấp nhận, tự tìm hiếu /
Bỡi: Đoan Trúc.

Nguồn gốc của chiến tranh Trung - Pháp (1883 - 1885) /
Bỡi: Trịnh Nhu.

Dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Văn Bảy.

Tổ chức dạy học theo tiếp cận chủ đề phần cơ thể người và vệ sinh ở trung học cơ sở /
Bỡi: Lê Đình Trung.

Liberalism, Democracy and Development
Bỡi: Sylvia Chan
Được phát hành: (2018)

Đặc điểm tâm lý tư pháp của người bị buộc tội, bị hại, người làm chúng là người dưới 18 tuổi
Bỡi: Nguyễn, Văn Lai
Được phát hành: (2023)

Bàn về quá trình dân chủ hoá đời sống quốc tế /
Bỡi: Dương Văn Quảng, PGS.TS.

Nên hay không nên dạy chữ Nho cho học sinh phổ thông? /
Bỡi: Lê Xuân Thại.

Vốn xã hội ở Châu Âu - nhìn nhận thực tiễn Châu Âu qua các lý thuyết /
Bỡi: Trần Thị Phương Hoa.

Nên hay không nên dạy chữ Nho cho học sinh phổ thông? /
Bỡi: Lê Xuân Thại, PGS.TS.

Về chủ thể của luật dân sự /
Bỡi: Nguyễn Như Phát, PTS.

Vấn đề chanh chấp và nhân nhượng giữa thực dân Pháp với nhà Thanh trong quá trình hoạch định biên giới Việt - Trung /
Bỡi: Trịnh Nhu.

Chủ nghĩa tam dân tộc Trung Sơn tư tưởng Hồ Chí Minh triết học yêu nước cách mạng cứu dân tộc /
Bỡi: Nguyễn Văn Hồng, PGS.

Tư tưởng của Plato về thể chế dân chủ /
Bỡi: Đỗ Thị Kim Hoa.

Quá trình tự học và phương pháp dạy tự học cho sinh viên /
Bỡi: Dương Thị Thanh Huyền, ThS.

Nâng cao chất lượng và sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực là người dân tộc thiểu số trong lĩnh vực pháp luật và tư pháp
Bỡi: Hoàng, Thị Ngân, et al.
Được phát hành: (2023)

Về quyền làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa của nhân dân /
Bỡi: Đàm Văn Hiếu.

Ứng xử của các chủ thể chính trị Đông Nam Á đối với quá trình xâm nhập và xâm chiếm thuộc địa của các nước phương Tây /
Bỡi: Lê Vũ Trường Giang

Về quá trình dân chủ hóa ở một số nước hiện nay
Bỡi: Lê, Minh Quân
Được phát hành: (2018)

Về quá trình dân chủ hóa ở một số nước hiện nay
Bỡi: PGS.TS. Lê Minh, Quân
Được phát hành: (2015)

Chế độ xã hội chủ nghĩa là chế độ do nhân dân lao động làm chủ
Bỡi: Hồ Chí Minh
Được phát hành: (1979)

Phát động quần chúng xây dựng quyền làm chủ tập thể
Bỡi: Lê Duẩn
Được phát hành: (1978)

Nhìn lại quá trình thất bại của chủ nghĩa thực dân mới ở Việt Nam /
Bỡi: Bùi Đình Thanh.

Một quan niệm mới về dân chủ /
Bỡi: Phạm Ngọc Quang.

Quan điểm của Rosa Luxemburg về dân chủ xã hội chủ nghĩa và Cách mạng xã hội chủ nghĩa /
Bỡi: Nguyễn Hồng Đức.

Cách dạy - Cách học - Cách sống thế kỷ XXI : Khảo sát triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi để đưa ra phương thức giáo dục mới cho nhân loại
Bỡi: Ikeda, Daisaku
Được phát hành: (2019)

Tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu trong dạy học kỹ thuật điện cho sinh viên khối ngành kỹ thuật không chuyên điện là một yêu cầu trong quy trình đào tạo tín chỉ /
Bỡi: Đặng Quang Khoa, ThS.

Dạy học hợp tác /
Bỡi: Nguyễn Hữu Châu, GS.TS.

Dạy học theo dự án - Phương pháp dạy học hiệu quả trong đào tạo theo tín chỉ ở bậc đại học /
Bỡi: Nguyễn Thị Việt Hà.

Thư dạy con /
Bỡi: Từ Viện.

Sử dụng kiểu học hợp tác như một chiến lược dạy học nhằm thúc đẩy sự năng động của sinh viên /
Bỡi: Trần Văn Đạt, ThS.

Đổi mới phương pháp dạy học trong trường trung học phổ thông : Tiếp cận từ góc độ quản lý /
Bỡi: Lê Thị Thu Hằng, ThS.

Đi tìm con người Hoàng Trung Thông /
Bỡi: Nguyễn Huệ Chí.

Giới thiệu nghiên cứu về động cơ học tập và lý thuyết về tính tự quyết /
Bỡi: Bùi Thị Thuý Hằng, TS.