Một cách tiếp cận mới về khái niệm bậc tự do trong giảng dạy thống kê /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| LEADER | 00803nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DLU180187864 | ||
| 005 | ##20181015 | ||
| 040 | # | # | |a DLU |b vie |
| 041 | # | # | |a vie |
| 044 | # | # | |a vn |
| 100 | # | # | |a Nguyễn Trường Sinh. |
| 245 | # | # | |a Một cách tiếp cận mới về khái niệm bậc tự do trong giảng dạy thống kê / |c Nguyễn Trường Sinh. |
| 653 | # | # | |a Giảng dạy |
| 653 | # | # | |a Thống kê |
| 653 | # | # | |a Vật lí |
| 773 | # | # | |t Tạp chí dạy và học ngày nay |g Số 08, 2017, tr. 56-57 |
| 920 | # | # | |a Phòng Tạp chí -- Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| 994 | # | # | |a DLU |
| 900 | # | # | |a True |
| 911 | # | # | |a Trần Thị Minh Hương |
| 925 | # | # | |a G |
| 926 | # | # | |a A |
| 927 | # | # | |a BB |
| 980 | # | # | |a Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |