Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bài 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 2: Quá trình hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 3: Phương pháp hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm cho trẻ mầm non. Bài 4: Phương...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | vie |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Trà Vinh
2020
|
| Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34195.html |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
|---|
| id |
https:--opac.tvu.edu.vn:9090-api-oai:34195 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
https:--opac.tvu.edu.vn:9090-api-oai:341952020-03-11T06:59:26Z Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non Lâm Thị Bạch Tuyết Bài 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 2: Quá trình hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 3: Phương pháp hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm cho trẻ mầm non. Bài 4: Phương pháp hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ trẻ mầm non. Bài 5: Phương pháp hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non. Bài 6: Phương pháp hình thành sự định hướng trong không gian cho trẻ mầm non. Bài 7: Phương pháp hình thành sự định hướng thời gian cho trẻ mầm non. Bài 8: Lập kế hoạch hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ trong trường mầm non. Trường Đại học Trà Vinh 2020-03-11T06:59:26Z pdf https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34195.html vie Trường Đại học Trà Vinh |
| institution |
Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
| collection |
Thư viện số |
| language |
vie |
| description |
Bài 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 2: Quá trình hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 3: Phương pháp hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm cho trẻ mầm non. Bài 4: Phương pháp hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ trẻ mầm non. Bài 5: Phương pháp hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non. Bài 6: Phương pháp hình thành sự định hướng trong không gian cho trẻ mầm non. Bài 7: Phương pháp hình thành sự định hướng thời gian cho trẻ mầm non. Bài 8: Lập kế hoạch hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ trong trường mầm non. |
| author |
Lâm Thị Bạch Tuyết |
| spellingShingle |
Lâm Thị Bạch Tuyết Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| author_facet |
Lâm Thị Bạch Tuyết |
| author_sort |
Lâm Thị Bạch Tuyết |
| title |
Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| title_short |
Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| title_full |
Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| title_fullStr |
Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| title_full_unstemmed |
Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| title_sort |
lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non |
| publisher |
Trường Đại học Trà Vinh |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34195.html |
| _version_ |
1812602542074363904 |