Lý luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bài 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 2: Quá trình hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Bài 3: Phương pháp hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm cho trẻ mầm non. Bài 4: Phương...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Lâm Thị Bạch Tuyết |
---|---|
Ngôn ngữ: | vie |
Được phát hành: |
Trường Đại học Trà Vinh
2020
|
Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-34195.html |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Toán và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bỡi: Lâm Thị Bạch Tuyết
Được phát hành: (2020) -
Lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bỡi: Đỗ, Thị Minh Liên
Được phát hành: (2013) -
Lí luận và Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bỡi: Đỗ, Thị Minh Liên
Được phát hành: (2012) -
Lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non
Bỡi: Đỗ, Thị Minh Liên
Được phát hành: (2014) -
Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng trẻ em mầm non
Bỡi: Đỗ Thị Minh Liên
Được phát hành: (2004)