Đối sánh cách tiếp cận xây dựng đề cương theo hướng xưa và theo đề xướng CDIO
Bài viết này tác giả muốn nêu ra việc khác nhau giữa cách thức xây dựng đề cương chi tiết một cách tự phát không theo các tiêu chuẩn cụ thể và một đề cương chi tiết theo đề xướng CDIO với định hướng và các yêu cầu bắt buộc. Thông qua đó người đọc phần nào sẽ thấy rõ đề xướng CDIO là người dẫn đường...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Nguyễn, Thanh Bình, Nguyễn, Thị Xuân Hạnh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
Trường Đại học Thủ Dầu Một
2016
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60637 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Trình bày mẫu đề cương theo cách xưa và đề cương theo đề xướng CDIO của cùng một học phần
Bỡi: Nguyễn, Thị Xuân Hạnh, et al.
Được phát hành: (2016) -
Đề cương CDIO
Bỡi: Đoàn, Thị Minh Trinh, et al.
Được phát hành: (2016) -
Một số kinh nghiệm xây dựng đề cương môn học theo CDIO
Bỡi: Hồ, Bảo Quốc, et al.
Được phát hành: (2016) -
So sánh chương trình đào tạo, đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO
Bỡi: Nguyễn, Gia Tuấn Anh
Được phát hành: (2016) -
Tích hợp chuẩn đầu ra theo cách tiếp cận CDIO vào đề cương môn học trong khung chương trình đào tạo
Bỡi: Vũ, Anh Dũng, et al.
Được phát hành: (2016)