The effect of visual AIDS on the retention of concrete word meanings : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung đề tài nghiên cứu về phương pháp giảng dạy tiếng anh, để áp dụng giảng dạy trong các trường đại học, trung học phổ thông...giúp cho sinh viên
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Nguyễn, Thị Kim Thi |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Undetermined |
| Publié: |
Cần Thơ
Trường Đại Học Cần Thơ
2007
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documents similaires
-
The effect of context cue instruction on intermediate efl students' ability in inferring word meanings from context :
par: Thiều, Thị Hoàng Oanh
Publié: (2008) -
The impacts of using visual aids on efl high school students' selected grammar points retention :
par: Phan, Thị Mộng Thuỳ
Publié: (2013) -
Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
par: Lê, Thị Xuân Hồng
Publié: (2010) -
The effects of consciousness-raising tasks versus explicit presentation the retention of grammatical structures
par: Trần, Thị Dịu
Publié: (2014) -
The effects of the visual, auditory, and kinesthetic (VAK) model on EFL high school students’ vocabulary retention :
par: Trương, Hữu Nghị
Publié: (2020)