The effects of note-taking as strategies on L2 vocabulary retention : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Nghiên cứu khảo sát hiệu quả của việc sử dụng những chiến thuật ghi chú để học từ vựng sau giờ học ở lớp đối với những học viên với mức độ trung cấp về tiếng Anh ở một trung tâm ngoại ngữ ở Cần Thơ....
Αποθηκεύτηκε σε:
Κύριος συγγραφέας: | Lê, Thị Ngọc Nữ |
---|---|
Μορφή: | Βιβλίο |
Γλώσσα: | Undetermined |
Έκδοση: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
Θέματα: | |
Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
ανά: Lê, Thị Xuân Hồng
Έκδοση: (2010) -
Vocabulary teaching: a comparison of the teacher's use of picture and contextualization on non-english majored students' vocabulary retention capacity :
ανά: Nguyễn, Anh Thi
Έκδοση: (2010) -
The effecttiveness of word cards versus guess-from-context on the retention of vocabulary of junior high school students in Tra Vinh city :
ανά: Võ, Thanh Vũ
Έκδοση: (2010) -
The effect of keyword strategy on vocabulary memorization of efl learners: a case study at a rural high school in an province :
ανά: Nguyễn, Hoàng Minh
Έκδοση: (2010) -
The effects of vocabulary learning from context cues on vocabulary long-term memory among high school students :
ανά: Lê, Ngọc Diệp
Έκδοση: (2010)