The effects of note-taking as strategies on L2 vocabulary retention : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
Nghiên cứu khảo sát hiệu quả của việc sử dụng những chiến thuật ghi chú để học từ vựng sau giờ học ở lớp đối với những học viên với mức độ trung cấp về tiếng Anh ở một trung tâm ngoại ngữ ở Cần Thơ....
Salvato in:
Autore principale: | Lê, Thị Ngọc Nữ |
---|---|
Natura: | Libro |
Lingua: | Undetermined |
Pubblicazione: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2010
|
Soggetti: | |
Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Documenti analoghi
-
Effects of doing word guessing exercises by basing on explicit and implicit contextual clues on vocabulary retention :
di: Lê, Thị Xuân Hồng
Pubblicazione: (2010) -
Vocabulary teaching: a comparison of the teacher's use of picture and contextualization on non-english majored students' vocabulary retention capacity :
di: Nguyễn, Anh Thi
Pubblicazione: (2010) -
The effecttiveness of word cards versus guess-from-context on the retention of vocabulary of junior high school students in Tra Vinh city :
di: Võ, Thanh Vũ
Pubblicazione: (2010) -
The effect of keyword strategy on vocabulary memorization of efl learners: a case study at a rural high school in an province :
di: Nguyễn, Hoàng Minh
Pubblicazione: (2010) -
The effects of vocabulary learning from context cues on vocabulary long-term memory among high school students :
di: Lê, Ngọc Diệp
Pubblicazione: (2010)