Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất phương trình :

QR koda

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất phương trình : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán

Nhằm vận dụng một số phương thức phát triển tư duy thuật toán cho học sinh trong quá trình dạy học nội dung bất phương trình ở trường phổ thông.

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Nguyễn, Ngọc Gương
Format:	Knjiga
Jezik:	Undetermined
Izdano:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
Teme:	Mathematics,Toán học Study and teaching ( Secondary ),Dạy và học (Trung học)
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Podobne knjige/članki

Mô hình hóa toán học trong dạy học hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn :
od: Hồ, Thúy Như
Izdano: (2017)

Sử dụng mô hình hóa để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học phổ thông: Trường hợp bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn :
od: Ngô, Thị Hồng Nga
Izdano: (2019)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học bất phương trình vào hệ bất phương trình bậc nhất, bậc hai đại số 10 THPT :
od: Huỳnh, Thanh Hà
Izdano: (2013)

Dạy học nhị thức Niu-Tơn theo hướng tiếp cận phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 11 :
od: Lê, Mộng Tuyền
Izdano: (2018)

Dạy học giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường THPT theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề :
od: Nguyễn, Thị Thanh Hiếu
Izdano: (2014)

Dạy học hàm số bậc hai từ quan điểm mô hình hóa toán học :
od: Nguyễn, Minh Khoa
Izdano: (2017)

Một số biện pháp giúp học sinh lớp 10 khắc phục sai lầm khi giải bất phương trình một ẩn :
od: Nguyễn, Văn Viếng
Izdano: (2018)

Số phức trong dạy - học toán và vật lí ở bậc trung học phổ thông :
od: Nguyễn, Hữu Trí
Izdano: (2017)

Rèn luyện năng lực giải toán giới hạn cho học sinh lớp 11 theo định hướng tư duy sáng tạo :
od: Đặng, Thanh Tuấn
Izdano: (2020)

Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học nội dung hàm số liên tục :
od: Trần, Thị Kim Soàn
Izdano: (2019)

Dạy học khái niệm diện tích theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết Toán cho học sinh trung học cơ sở :
od: Phan, Tuyết Mai
Izdano: (2019)

Rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh trung học cơ sở :
od: Nguyễn, Đức Thum
Izdano: (2017)

Suy luận tương tự trong dạy học môn toán Trung học phổ thông: Nghiên cứu trường hợp phương pháp tọa độ trong không gian :
od: Bùi, Phương Uyên
Izdano: (2015)

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông thông qua dạy học giải bài tập phương trình lượng giác lớp 11 :
od: Phan, Thị Mỹ Xuân
Izdano: (2020)

Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn toán thông qua vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học các tiết luyện tập, ôn tập chủ đề đạo hàm :
od: Mạch, Giai Tân
Izdano: (2017)

Rèn luyện định hướng tư duy hàm cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề phương trình và hệ phương trình đại số :
od: Nguyễn, Minh Luân
Izdano: (2014)

Tích hợp lịch sử toán vào dạy học một số chủ đề toán học Trung học phổ thông :
od: Trần, Thị Ý
Izdano: (2018)

Dạy học tích hợp: Trường hợp cấp số nhân :
od: Nguyễn, Thị Thanh Thùy
Izdano: (2017)

Rèn luyện kỹ năng vận dụng mô hình hóa toán học cho học sinh: Trường hợp hệ phương trình bậc nhất hai ẩn :
od: Hoàng, Thụy Vân An
Izdano: (2019)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc tổ chức các hoạt động giải các bài toán phương trình vô tỉ :
od: Võ, Tấn Huy
Izdano: (2017)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học nội dung Căn bậc hai, Căn bậc ba cấp trung học cơ sở :
od: Nguyễn, Thị Thu Hải
Izdano: (2020)

Dạy học định lí Sin trong chương trình toán phổ thông :
od: Diệp, Văn Hoàng
Izdano: (2014)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
od: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Izdano: (2018)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 trong dạy học phương trình bậc nhất một ẩn :
od: Nguyễn, Ngọc Hân
Izdano: (2020)

Dạy học giải bài tập chủ đề "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác" của chương trình đại số và giải tích lớp 11 theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trường trung học phổ thông :
od: Đặng, Phước Vinh
Izdano: (2019)

Dạy học khái niệm cấp số nhân bằng các bài toán thực tế từ quan điểm của dạy học mô hình hóa toán học với sự giúp đỡ của máy tính bỏ túi :
od: Nguyễn, Thị Thúy An
Izdano: (2014)

Vấn đề mô hình hóa toán học và sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học: Trường hợp dạy học một số khái niệm của thống kê mô tả :
od: Nguyễn, Thị Truyền
Izdano: (2014)

Hình thành và khắc sâu tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học chủ đề "Vectơ và hệ thức lượng" ở lớp 10 THPT :
od: Hồ, Thị Ánh Như
Izdano: (2018)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học tính đơn điệu của hàm số :
od: Nguyễn, Minh Duy
Izdano: (2017)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học cấp số cộng đại số và giải tích 11 :
od: Phạm, Thị Ái Minh
Izdano: (2017)

Xây dựng các bài toán mô hình hóa từ thực tiễn trong dạy học môn toán lớp 12 :
od: Trần, Thị Thu Thảo
Izdano: (2017)

Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm hỗ trợ việc dạy học môn toán 10 :
od: Phạm, Hùng Cường
Izdano: (2019)

Một số biện pháp giúp học sinh vượt qua trở ngại trong giao tiếp toán học khi học tập nội dung giới hạn của hàm số lớp 11 :
od: Nguyễn, Trần Thúy An
Izdano: (2018)

Một nghiên cứu hành động về việc ghi chép bài trên lớp của giáo viên và học sinh trong dạy học môn toán trung học phổ thông :
od: Nguyễn, Thị Trang Bích Liễu
Izdano: (2012)

Sử dụng mô hình hóa để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông: Trường hợp hệ phương trình bậc nhất hai ẩn :
od: Nguyễn, Thị Kim Khánh
Izdano: (2017)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
od: Kim, Thị Minh Thươne
Izdano: (2017)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 (Chương phương pháp tọa độ trong không gian) :
od: Võ, Văn Dũng
Izdano: (2017)

Sử dụng mô phỏng trong dạy học xác suất lớp 11 :
od: Nguyễn, Hồ
Izdano: (2020)

Dạy và học hàm số bậc hai ở trường phổ thông :
od: Huỳnh, Ngọc Huy Tùng
Izdano: (2018)

Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua chủ đề "Giải toán có ứng dụng đạo hàm" ở lớp 12 :
od: Lê, Ngọc Kim Chi
Izdano: (2017)