Teacher's beliefs on reading to learn and their classroom practices in teaching english for specific purposes classes in a private university :

Mã QR

Teacher's beliefs on reading to learn and their classroom practices in teaching english for specific purposes classes in a private university : Luận văn Thạc sĩ : Giáo dục học chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh

Mục đích của bài nghiên cứu nhằm khảo sát niềm tin của giáo viên ở một số trường đại học dân lập trong việc "đọc để học" và so sánh sự khác nhau giữa niềm tin đó với thực tế giảng dạy của họ...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Thái, Hoàng Mỹ Lộc
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2012
Những chủ đề:	English language,Tiếng Anh Study and teaching,Foreign speakers,Dạy và học,Ngoại ngữ
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Những quyển sách tương tự

English for specific purpose: a learning-centered approach
Bỡi: Tom Hutchinson
Được phát hành: (1993)

English for specific purposes
Được phát hành: (2002)

Reponses to English for specific purposes ( ESP )
Bỡi: Master, Peter
Được phát hành: (1998)

New ways in English for specific purposes
Được phát hành: (1998)

Introducing genre and English for specific purposes
Bỡi: Hyon, Sunny
Được phát hành: (2018)

Developing courses in English for specific purposes
Bỡi: Basturkmen, Helen
Được phát hành: (2010)

Reading connections: Skills and strategies for purposeful reading; Intermediate
Bỡi: Anne Ediger
Được phát hành: (2000)

Using powerpoint in EFL classroom - high school teachers' beliefs and practices :
Bỡi: Huỳnh, Nam Hải
Được phát hành: (2016)

The relationship between teachers' & students' beliefs and their classroom practices regarding the effectiveness of display questions and referential questions in tefl :
Bỡi: Le, Thi Thuy Chieu
Được phát hành: (2010)

EFL Teachers' perceptions of active learning in the reading classrooms :
Bỡi: Lê, Lâm Phương Khanh
Được phát hành: (2020)

Developments in English for specific purposes
Bỡi: Dudley-Evans, Tony
Được phát hành: (1998)

A case study on teachers' beliefs and classroom practices of communicative language teaching at three Vietnamese high schools in Tra On district :
Bỡi: Lê, Hồng Kha
Được phát hành: (2008)

Beliefs and practices of primary teachers on language learning strategies in teaching english as a foreign language
Bỡi: Cao, Thi Hong Cam
Được phát hành: (2019)

Beliefs and practices of primary teachers on language learning strategies in teaching english as a foreign language
Bỡi: Cao Thi Hong Cam
Được phát hành: (2020)

Fun class activities for teachers
Bỡi: Watcyn-Jones, Peter
Được phát hành: (2000)

The EFL teachers' challenges in implementing cooperative learning in reading classes :
Bỡi: Châu, Miêu Thanh
Được phát hành: (2019)

English for specific purposes
Bỡi: Hutchinson, Tom
Được phát hành: (1987)

English for specific purposes /
Bỡi: Harding, Keith.
Được phát hành: (2007)

EFL teachers' beliefs and practices of formative assessment in the classroom: A case of Vinh Long province :
Bỡi: Tạ, Thị Thanh Lan
Được phát hành: (2017)

The effects of extensive reading on english for specific purposes students' vocabulary retention and reading comprehension: a case study at Mien Tay construction university :
Bỡi: Lương, Thị Ngọc Diễm
Được phát hành: (2013)

The Relationship Between Vietnamese efl Student beliefs and Learning Preferences and Native English-Speaking Teachers'' Beliefs and Teaching Practices : Doctor of Education - Major: English
Bỡi: Nguyễn, Trường Sa
Được phát hành: (2012)

Teaching and Learning Literacy: Reading and Writing Texts for a Purpose, 1st edition
Bỡi: Wray, David
Được phát hành: (2020)

An investigation into tertiary EFL teachers' beliefs and practices of speaking assessment in the Mekong Delta, Viet Nam :
Bỡi: Nguyễn, Hai Khoa
Được phát hành: (2017)

EFL Teachers' beliefs and practices of teaching pronunciation in a Vietnamese setting :
Bỡi: Trần, Thị Diễm Phương
Được phát hành: (2020)

Developments in English for specific purposes :
Bỡi: Dudley-Evans, Tony
Được phát hành: (1998)

Assessing languages for specific purposes
Bỡi: Douglas, Dan
Được phát hành: (2000)

The handbook of English for specific purposes
Bỡi: Paltridge, Brian
Được phát hành: (2013)

Assessing languages for specific purposes
Bỡi: Douglas, Dan
Được phát hành: (2002)

Developments in English for specific purposes
Bỡi: Evans, Tony Dudley
Được phát hành: (1998)

Responses to English for specific purposes /
Bỡi: Master, Peter
Được phát hành: (1998)

EFL teachers' beliefs and practices of scaffloding students' reading comprehension through questioning at pre-reading stage
Bỡi: Hồng, Diễm Thúy
Được phát hành: (2017)

Teaching English in the primary classroom
Bỡi: Susan Halliwell
Được phát hành: (1998)

Pronunciation instruction in Vietnamese tertiary EFL classes: Teacher cognitions and classroom practices
Bỡi: Đỗ Minh Luân
Được phát hành: (2023)

Guessing strategies in teaching and learning reading comprehension and the problems related to learning vocabulary at Kien Giang teachers training college :
Bỡi: Huỳnh, Thị Hà
Được phát hành: (2010)

Teacher Learning with Classroom Assessment
Bỡi: Jiang, Heng, et al.
Được phát hành: (2020)

International Perspectives on Teacher Knowledge, Beliefs and Opportunities to Learn
Bỡi: Blömeke, Sigrid, et al.
Được phát hành: (2020)

High school EFL teachers' beliefs and practices in vocabulary learning strategy instruction
Bỡi: Pham, Thi Huyen Trang
Được phát hành: (2014)

Students' and Teachers' Values, Attitudes, Feelings and Beliefs in Mathematics Classrooms. 1st ed. 2018
Bỡi: Palmér, Hanna, et al.
Được phát hành: (2020)

An Giang medical college teachers' and students' evaluations of English for specific purposes coursebook for students of health sciences :
Bỡi: Phan, Thị Nguyệt Quế
Được phát hành: (2018)

Rethinking classroom assessment with purpose in mind :
Bỡi: Earl, Lorna M.
Được phát hành: (2006)