Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Đề xuất một số hướng tổ chức quá trình dạy học giải toán phương trình lượng giác nhằm hình thành và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh lớp 11 trung học phổ thông, thông qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Nguyễn, Thị Thuý An
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Đại Học Cần Thơ 2013
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01304nam a2200217Ia 4500
001 CTU_184375
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 512.13 
082 |b A105 
088 |a 60140111 
100 |a Nguyễn, Thị Thuý An 
245 0 |a Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông : 
245 0 |b Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán 
245 0 |c Nguyễn Thị Thuý An ; Nguyễn Văn Quang hướng dẫn 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Đại Học Cần Thơ 
260 |c 2013 
520 |a Đề xuất một số hướng tổ chức quá trình dạy học giải toán phương trình lượng giác nhằm hình thành và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh lớp 11 trung học phổ thông, thông qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học môn Toán 
650 |a Lượng giác,Trigonometry 
904 |i Kim, Thị Ngọc Yến 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ