Phát triển năng lực lập luận trong tạo lập văn bản nghị luận cho học sinh phổ thông bằng phương pháp giao tiếp và sơ đồ tư duy : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên nghành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn văn - Tiếng Việt
Nội dung đề tài nghiên cứu đề xuất những phương pháp, biện pháp hữu hiệu nhất nhằm rèn luyện cho học sinh những kỹ năng lý luận trong văn nghị luận một cách tốt nhất.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Mai, Thị Mỹ Linh |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Hướng dẫn làm bài văn nghị luận lớp 11
Bỡi: Chu, Thị Hảo
Được phát hành: (2012) -
Hướng dẫn làm bài văn nghị luận lớp 10
Bỡi: Chu, Thị Hảo
Được phát hành: (2012) -
Phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận bằng biện pháp phân tích mẫu cho học sinh THCS :
Bỡi: Huỳnh, Minh Khánh
Được phát hành: (2019) -
Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển kĩ năng lập dàn ý trong văn nghị luận cho học sinh lớp 11 :
Bỡi: Trà, Diệu Hảo
Được phát hành: (2018) -
Nghị luận xã hội lớp 12
Bỡi: Trần, Ngọc Hưởng
Được phát hành: (2000)