The effect of individualized instruction on young learners' vocabulary retention at a foreign language center : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu nhằm mục đích kiểm tra khả năng nhớ từ vựng của người học bằng cách giảng dạy cá nhân, đồng thời kiểm tra nhận thức của giáo viên về việc sử dụng hướng dẫn cá nhân trong giảng dạy từ vựng....
保存先:
| 第一著者: | Trần, Đỗ Diễm Thy |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| 主題: | |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
類似資料
-
The impact of diverse activities on EFL young learners' vocabulary retention at foreign language center in Cantho city
著者:: Vũ, Thị Hồng
出版事項: (2012) -
Reading instruction to young language learners: Sub-skills taught and activities used by EFL teachers in Can Tho foreign language centers :
著者:: Trần, Thị Bé Ba
出版事項: (2016) -
The impact of the use of realia on EFL young learners’ vocabulary retention :
著者:: Vương, Kim Ngọc
出版事項: (2015) -
A comparative study of the impact of input-based and production-based instruction on young language leaners' vocabulary retention
著者:: Nguyễn, Thị Ngọc Hạnh
出版事項: (2014) -
EFL teachers' perceptions and practices of using visual aids to teach vocabulary to young learners at some foreign language centers in the Mekong Delta :
著者:: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
出版事項: (2016)