The effect of teacher - student conferencing feedback on descriptive paragraph writing performance in English as a foreign language learning : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra tính hiệu quả của phương pháp phản hồi qua thảo luận giữa giáo viên và sinh viên trong môi trường viết Tiếng Anh như là một ngoại ngữ.
Salvato in:
| Autore principale: | Trần, Thị Thúy Diễm |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Undetermined |
| Pubblicazione: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Soggetti: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Documenti analoghi
-
The effects of peer feedback on high school EFL students' paragraph writing performance
di: Lê Trường Chinh
Pubblicazione: (2021) -
An investigation into students' perceptions of teacher's feedback and the effects of feedback on essay writing performance
di: Du, Phu Vinh
Pubblicazione: (2019) -
The effects of student-teacher conferences on English-as-a-foreign-language students' writing performance :
di: Nguyễn, Thị Ngọc Trang
Pubblicazione: (2008) -
The effects of peer feedback on Facebook on EFL students’ writing performance :
di: Nguyễn, Thị Quế Phương
Pubblicazione: (2015) -
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
di: Trần, Thị Bích Phương
Pubblicazione: (2017)