The effect of teacher - student conferencing feedback on descriptive paragraph writing performance in English as a foreign language learning : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra tính hiệu quả của phương pháp phản hồi qua thảo luận giữa giáo viên và sinh viên trong môi trường viết Tiếng Anh như là một ngoại ngữ.
Zapisane w:
| 1. autor: | Trần, Thị Thúy Diễm |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | Undetermined |
| Wydane: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Podobne zapisy
-
The effects of peer feedback on high school EFL students' paragraph writing performance
od: Lê Trường Chinh
Wydane: (2021) -
An investigation into students' perceptions of teacher's feedback and the effects of feedback on essay writing performance
od: Du, Phu Vinh
Wydane: (2019) -
The effects of student-teacher conferences on English-as-a-foreign-language students' writing performance :
od: Nguyễn, Thị Ngọc Trang
Wydane: (2008) -
The effects of peer feedback on Facebook on EFL students’ writing performance :
od: Nguyễn, Thị Quế Phương
Wydane: (2015) -
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
od: Trần, Thị Bích Phương
Wydane: (2017)