The effect of teacher - student conferencing feedback on descriptive paragraph writing performance in English as a foreign language learning : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra tính hiệu quả của phương pháp phản hồi qua thảo luận giữa giáo viên và sinh viên trong môi trường viết Tiếng Anh như là một ngoại ngữ.
Сохранить в:
| Главный автор: | Trần, Thị Thúy Diễm |
|---|---|
| Формат: | |
| Язык: | Undetermined |
| Опубликовано: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
| Предметы: | |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Схожие документы
-
The effects of peer feedback on high school EFL students' paragraph writing performance
по: Lê Trường Chinh
Опубликовано: (2021) -
An investigation into students' perceptions of teacher's feedback and the effects of feedback on essay writing performance
по: Du, Phu Vinh
Опубликовано: (2019) -
The effects of student-teacher conferences on English-as-a-foreign-language students' writing performance :
по: Nguyễn, Thị Ngọc Trang
Опубликовано: (2008) -
The effects of peer feedback on Facebook on EFL students’ writing performance :
по: Nguyễn, Thị Quế Phương
Опубликовано: (2015) -
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
по: Trần, Thị Bích Phương
Опубликовано: (2017)