The effect of teacher - student conferencing feedback on descriptive paragraph writing performance in English as a foreign language learning : Master of education. Program: Principles and methods in English language education
Nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra tính hiệu quả của phương pháp phản hồi qua thảo luận giữa giáo viên và sinh viên trong môi trường viết Tiếng Anh như là một ngoại ngữ.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Trần, Thị Thúy Diễm |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2019
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
The effects of peer feedback on high school EFL students' paragraph writing performance
Bỡi: Lê Trường Chinh
Được phát hành: (2021) -
An investigation into students' perceptions of teacher's feedback and the effects of feedback on essay writing performance
Bỡi: Du, Phu Vinh
Được phát hành: (2019) -
The effects of student-teacher conferences on English-as-a-foreign-language students' writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Trang
Được phát hành: (2008) -
The effects of peer feedback on Facebook on EFL students’ writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Thị Quế Phương
Được phát hành: (2015) -
Teachers' practices of delivering oral corrective feedback on students' speaking performance and their uptake in English as a foreign language classrooms :
Bỡi: Trần, Thị Bích Phương
Được phát hành: (2017)