Vấn đề trực quan trong dạy học
Lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học biện chứng duy vật trong lĩnh vực nhận thức luận - nhận thức trực quan (con người có nhận thức được thế giới không?); Một phương pháp luận khoa học trong thực tiễn dạy học....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Hà Nội
Đại học Quốc gia Hà Nội
2000
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01042nam a2200217Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_40610 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
020 | |c 14500 | ||
082 | |a 370.1 | ||
082 | |b Ng400/T.1 | ||
100 | |a Phan, Trọng Ngọ | ||
245 | 0 | |a Vấn đề trực quan trong dạy học | |
245 | 0 | |c Phan Trọng Ngọ (Chủ biên) ; Dương Diệu Hoa, Lê Tràng Định | |
260 | |a Hà Nội | ||
260 | |b Đại học Quốc gia Hà Nội | ||
260 | |c 2000 | ||
520 | |a Lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học biện chứng duy vật trong lĩnh vực nhận thức luận - nhận thức trực quan (con người có nhận thức được thế giới không?); Một phương pháp luận khoa học trong thực tiễn dạy học. | ||
650 | |a Education,Educational psychology | ||
650 | |x Philosophy | ||
904 | |i Nguyên sửa | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |