The effects of task-based language teaching on EFL vocabulary learning for secondary in a high school in Kien Giang province
The objective of this study is to investigate if task-based language teaching (TBLT) enhances EFL students' retention of vocabulary. Specifically, the study aims to evaluate the impact of TBLT on vocabulary learning in upper secondary students and explore their perspectives on the effects of TB...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn Thái Dương |
---|---|
Tác giả khác: | PGS. TS. Nguyễn Văn Lợi (người hướng dẫn khoa học) |
Ngôn ngữ: | eng |
Được phát hành: |
Trường Đại học Trà Vinh
2024
|
Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-45488.html |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
---|
Những quyển sách tương tự
-
The effects of task-based language teaching on high school students' vocabulary learning
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh Gọn
Được phát hành: (2023) -
The effects of task-based language teaching on EFL learners reading comprehension at high school
Bỡi: Trần Thị Diệu Thơ
Được phát hành: (2024) -
Effects of task-based language teaching on Vietnamese EFL high school students' speaking ability :
Bỡi: Võ, Xuân Thu
Được phát hành: (2020) -
The effects of task-based language teaching on the speaking performance of EFL students at a high school
Bỡi: Nguyễn Thanh Duy
Được phát hành: (2024) -
Effects of textbooks on EFL teachers' awareness and practice of task-based language teaching in two upper secondary schools in the Mekong Delta :
Bỡi: Lê, Kim Hiếu
Được phát hành: (2012)