Nghiên cứu sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh.

কিউআর কোড

Nghiên cứu sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh.

Khóa luận tốt nghiệp. Lớp 11 SHH

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Trần, Thị Thái H�
অন্যান্য লেখক:	Phan, Văn An
বিন্যাস:	গবেষণাপত্র
ভাষা:	Vietnamese
প্রকাশিত:	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 2015
বিষয়গুলি:	Phương pháp giảng dạy Phương pháp bàn tay nặn bột Hóa học lớp 8 Giáo dục trung học cơ sở Năng lực giải quyết vấn đề Học sinh
অনলাইন ব্যবহার করুন:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/10343
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

অনুরূপ উপাদানগুলি

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học tự nhiên (lớp 8) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
অনুযায়ী: Nguyễn Việt, Hà
প্রকাশিত: (2026)

Sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong giảng dạy hóa học lớp 9 ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực trong học tập và phát triển năng lực thực trong giải quyết vấn đề cho học sinh.
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Hoàng Ngân
প্রকাশিত: (2015)

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên cho học sinh trong dạy học môn khoa học tự nhiên lớp 6 trường trung học cơ sở
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Tuyết, Nhi
প্রকাশিত: (2026)

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học phần thực vật học – sinh học 6 – trung học cơ sở.
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Ngọc Huyền
প্রকাশিত: (2016)

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào một số bài học trong hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Nguyễn, Việt Hùng
প্রকাশিত: (2010)

Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo chương trình VNEN.
অনুযায়ী: Lê, Thùy Dung
প্রকাশিত: (2016)

Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học chủ đề "Vật chất và năng lượng" ở môn khoa học lớp 4, 5.
অনুযায়ী: Đặng, Thị Hoàng Anh
প্রকাশিত: (2015)

Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học trong dạy học môn Khoa học lớp 5 thông qua phương pháp bàn tay nặn bột
অনুযায়ী: Lê Thị Tuyết, Trinh
প্রকাশিত: (2025)

Nhiều cách giải một bài toán lớp 8 /
অনুযায়ী: Trần Văn Hinh.

Phân dạng và Phương pháp giải bài tập hóa học 8 biên soạn theo nội dung và chương trình SGK. Ôn tập và rèn kĩ năng giải các bài tập điển hình
অনুযায়ী: Cao, Thị Thiên An
প্রকাশিত: (2010)

Truyền thụ tri thức và tri thức phương pháp thông qua dạy học chương I : Tứ giác - hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Ngô, Thị Hiếu
প্রকাশিত: (2008)

Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học kiến thức “Chuyển hóa vật chất – năng lượng” và “Cảm ứng” ở thực vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông
অনুযায়ী: Đỗ, Thị Thanh Thảo
প্রকাশিত: (2019)

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
অনুযায়ী: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Tìm hiểu phương pháp kiểm tra - đánh giá qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Sinh học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Sư phạm Sinh học: Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Nguyễn, Thúy Kiều
প্রকাশিত: (2007)

500 bài toán cơ bản và nâng cao 8
অনুযায়ী: Nguyễn, Đức Chí
প্রকাশিত: (2007)

Một số điểm mới về phương pháp dạy học trong sách giáo khoa lịch sử 8 /
অনুযায়ী: Nguyễn Hữu Chí.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
অনুযায়ী: Trần, Thị Thanh Tuyền
প্রকাশিত: (2009)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm vào dạy học Đại số 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ :Cao đẳng
অনুযায়ী: Huỳnh, Lê Cẩm Tú
প্রকাশিত: (2010)

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học địa lý lớp 6 /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Ngà, ThS.NCS.

Cùng tham gia trong dạy và học /
অনুযায়ী: PV.

Sử dụng câu hỏi trong dạy học toán để kiểm tra sự hiểu biết của học sinh lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Yến Phi
প্রকাশিত: (2008)

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
অনুযায়ী: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
অনুযায়ী: Đỗ Thị Hồng Minh.

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương phương trình, bất phương trình bậc nhất một ẩn của Đại số 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học liên thông
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Thu Kiều
প্রকাশিত: (2009)

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
অনুযায়ী: Lê Hải Yến.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
অনুযায়ী: Lê Hải Yến.

Một số nguyên tắc cơ bản xây dựng phần mềm dạy học Sinh học 8 /
অনুযায়ী: Phan Viết Ban, ThS.

Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và tạo hứng thú học tập môn Hóa học 8
অনুযায়ী: Huỳnh, Anh Tuấn

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học tam giác đồng dạng ở lớp 8
অনুযায়ী: Đặng, Diễm Quỳnh
প্রকাশিত: (2023)

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Chi
প্রকাশিত: (2010)

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học Rèn luyện kĩ năng lập luận có căn cứ cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy chương " tứ giác" (hình học 8 - tập 1)
অনুযায়ী: Phan, Thị Thanh Thiên
প্রকাশিত: (2009)

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
অনুযায়ী: Lê Huy Hoàng, TS.

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với dạy học theo nhóm đối với môn toán ở phổ thông /
অনুযায়ী: Từ Đức Thảo.

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
অনুযায়ী: Hoàng Thị, Cúc
প্রকাশিত: (2026)

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học chương " Phương trình và hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
অনুযায়ী: Phạm, Thị Châu Hiền
প্রকাশিত: (2009)

Hóa học 8
প্রকাশিত: (2006)

Sinh học 8
প্রকাশিত: (2006)

Sinh học 8
প্রকাশিত: (2009)

Tin học 8
অনুযায়ী: Hồ, Sĩ Đàm, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2026)

Tổ chức dạy học định lý "chương III tam giác đồng dạng - hình học 8 " dưới sự hỗ trợ của phần mềm Geometer's Sketchpad Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Bùi, Trung Hậu
প্রকাশিত: (2009)