Portfolios as learning and alternative-assessment tools in EFL context: A review

Mã QR

Portfolios as learning and alternative-assessment tools in EFL context: A review

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Ngô, Công Lem
Định dạng:	Journal article
Ngôn ngữ:	English
Được phát hành:	2022
Truy cập trực tuyến:	http://scholar.dlu.edu.vn/handle/123456789/801 http://callej.org/journal/20-2/Ngo2019.pdf
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Implementing Portfolio-Based Learning (PoBL) for L2 Training: Vietnamese EFL Learners' Motivational Orientations and Listening Achievement
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2022)

Portfolio Assessment for the Teaching and Learning of Writing
Bỡi: Lam, Ricky
Được phát hành: (2020)

The effects of assessment portfolio strategy on efl learners' writing anxiety :
Bỡi: Ung, Thị Trang
Được phát hành: (2010)

A review of research in mobile assisted collaborative language learning
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2022)

A REVIEW OF RESEARCH IN MOBILE ASSISTED COLLABORATIVE LANGUAGE LEARNING
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2024)

Active alpha : A portfolio approach to selecting and managing alternative investments
Bỡi: Dorsey, Alan H
Được phát hành: (2007)

Active alpha : a portfolio approach to selecting and managing alternative investments
Bỡi: Dorsey, Alan H
Được phát hành: (2007)

Portfolio and performance assessment
Bỡi: Farr, Roger
Được phát hành: (1998)

Web-based language learning (WBLL) for enhancing L2 speaking performance: A review
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2022)

Self-regulated learning and its relation to Vietnamese EFL learners' L2 listening achievement
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2022)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2023)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2024)

The impacts of the use of portfolio on EFL learners’ writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Anh Tài
Được phát hành: (2015)

The effects of portfolios on Vietnamese EFL learners' writing performance :
Bỡi: Nguyễn, Thị Mai Hương
Được phát hành: (2017)

Portfolio in the Efl writing course at the Pedagogical University of Dong Thap
Bỡi: Le, Hong Phuong Thao
Được phát hành: (2008)

EFL Primary school teachers’ practice of assessing students’ learning outcomes :
Bỡi: Nguyễn, Thị Mỹ Phụng
Được phát hành: (2019)

Teachers' perceptions of portfolio implementation in EFL classes for young language learners :
Bỡi: Trần, Ngọc Bảo Trân
Được phát hành: (2018)

The effectiveness of portfolio-based assessment in english-as-a-foreign-language writing settings :
Bỡi: Trịnh, Kim Lộc
Được phát hành: (2007)

Advanced stochastic models, risk assessment, and portfolio optimization :
Bỡi: Rachev, S. T
Được phát hành: (2008)

The Use of ePortfolio in Students’ Learning Enhancement
Bỡi: Nguyễn, Thị Thùy Dung
Được phát hành: (2023)

Human reliability assessment in context /
Bỡi: Hollnagel, Erik.

Integrating simulation tasks and portfolio assessment into writing business correspondence
Bỡi: Hua, Thi Tin
Được phát hành: (2022)

2020 CFA program exam prep : Schweser Notes™ Derivatives, Alternative Invesment, and Portfolio Management. Level 1
Bỡi: 2020 CFA program exam prep : Schweser Notes™ Derivatives, Alternative Invesment, and Portfolio Management. Level 1, et al.
Được phát hành: (2019)

Formative Assessment and Feedback Tool
Bỡi: Duss, Kevin
Được phát hành: (2020)

EFL teachers' perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development :
Bỡi: Nguyễn, Thị Hà
Được phát hành: (2019)

EFL Teachers’ perceptions and practices of action research as a tool for professional development :
Bỡi: Bùi, Nhã Quyên
Được phát hành: (2015)

Microfinance poverty assessment tool
Được phát hành: (2003)

Soil and water assessment tool :
Được phát hành: (2004)

The livelihood assessment tool-kit :
Được phát hành: (2009)

The use of portfolio on EFL young learners' sentence writing: a case at an english language center in the Mekong delta, Vietnam :
Bỡi: Phan, Thị Mộng Kiều
Được phát hành: (2018)

The impacts of portfolio - based assessment on grade 10 students’ writing performance :
Bỡi: Phạm, Trung Việt
Được phát hành: (2018)

Genomics tools in environmental impact assessment /

Meeting the scientific needs of ecological risk assessment in a regulatory context /
Bỡi: Bradbury, Steven P.

The effect of context cue instruction on intermediate efl students' ability in inferring word meanings from context :
Bỡi: Thiều, Thị Hoàng Oanh
Được phát hành: (2008)

EFL students' recognition and production of fricative sounds at a university context in the south of Viet Nam
Bỡi: Tạ, Thị Hương Lan
Được phát hành: (2020)

A REVIEW OF COGNITIVE LINGUISTIC APPROACHES TO TEACHING VOCABULARY TO EFL LEARNERS
Bỡi: Tran Tin Nghi, et al.
Được phát hành: (2023)

Microfinance: A Gender Equality Tool in the Context of Vietnam (Part of the book series: Contributions to Economics)
Bỡi: Long Bui-Thanh
Được phát hành: (2024)

EFL students' recognition and production of fricative sounds at a university context in the south of Viet Nam
Bỡi: Tạ Thị Hương Lan
Được phát hành: (2021)

Assessing rainy season vegetable production alternatives: A case study in "upstream" farming systems research
Bỡi: John S Caldwell
Được phát hành: (1986)

The impact of self assessment and peer assessment on EFL learners' writing performance
Bỡi: Ta, Thi Mong Thu
Được phát hành: (2014)