Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Guardat en:
| Autor principal: | Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm |
|---|---|
| Altres autors: | Nguyễn, Phú Lộc (Hướng dẫn) |
| Format: | Thesis Paquet Llibre |
| Idioma: | Vietnamese |
| Publicat: |
Đồng Tháp
Đại học Đồng Tháp
2017
|
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp |
|---|
Ítems similars
-
Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
per: Đỗ Văn Hùng, ThS. -
Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
per: Chu Trọng Thanh, TS. -
Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
per: Lê, Thị Hoài
Publicat: (2013) -
Giáo trình giải tích hàm
per: Nguyễn, Văn Khuê
Publicat: (2010) -
Bài tập Giải tích hàm
per: Nguyễn, Xuân Liêm
Publicat: (2009)