Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm |
|---|---|
| Autres auteurs: | Nguyễn, Phú Lộc (Hướng dẫn) |
| Format: | Thèse Kit Livre |
| Langue: | Vietnamese |
| Publié: |
Đồng Tháp
Đại học Đồng Tháp
2017
|
| Sujets: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp |
|---|
Documents similaires
-
Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
par: Đỗ Văn Hùng, ThS. -
Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
par: Chu Trọng Thanh, TS. -
Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
par: Lê, Thị Hoài
Publié: (2013) -
Giáo trình giải tích hàm
par: Nguyễn, Văn Khuê
Publié: (2010) -
Bài tập Giải tích hàm
par: Nguyễn, Xuân Liêm
Publié: (2009)