Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Salvato in:
| Autore principale: | Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm |
|---|---|
| Altri autori: | Nguyễn, Phú Lộc (Hướng dẫn) |
| Natura: | Tesi Multimedia Libro |
| Lingua: | Vietnamese |
| Pubblicazione: |
Đồng Tháp
Đại học Đồng Tháp
2017
|
| Soggetti: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp |
|---|
Documenti analoghi
-
Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
di: Đỗ Văn Hùng, ThS. -
Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
di: Chu Trọng Thanh, TS. -
Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
di: Lê, Thị Hoài
Pubblicazione: (2013) -
Giáo trình giải tích hàm
di: Nguyễn, Văn Khuê
Pubblicazione: (2010) -
Bài tập Giải tích hàm
di: Nguyễn, Xuân Liêm
Pubblicazione: (2009)