Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm |
---|---|
Tác giả khác: | Nguyễn, Phú Lộc (Hướng dẫn) |
Định dạng: | Luận văn Bộ dụng cụ Sách |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
Đồng Tháp
Đại học Đồng Tháp
2017
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
Bỡi: Đỗ Văn Hùng, ThS. -
Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
Bỡi: Chu Trọng Thanh, TS. -
Giáo trình giải tích hàm
Bỡi: Nguyễn, Văn Khuê
Được phát hành: (2010) -
Bài tập Giải tích hàm
Bỡi: Nguyễn, Xuân Liêm
Được phát hành: (2009) -
Bài tập Giải tích hàm
Bỡi: Nguyễn, Xuân Liêm
Được phát hành: (2009)