Promoting discovery-learning through implicit grammar instruction: A measure to increase learners' acquisition of English tenses : Major: Principles and method in English language education
Nội dung đề tài trình bày các phương pháp dạy ngoại ngữ theo phương pháp quy nạp khuyến khích học khám phá làm gia tăng nhận thức của người học đối với thì của động từ tiếng Anh ở mức độ nào, phương pháp này làm tăng động cơ học ngữ...
保存先:
| 第一著者: | Ngô, Thị Trang Thảo |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2008
|
| 主題: | |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
類似資料
-
Acquisition of English tense-aspect morphology by advanced French instructed learners /
著者:: Ayoun, Dalila. -
The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
著者:: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
出版事項: (2021) -
The effect of concept-based instruction on EFL students’ learning perfect tenses
著者:: Nguyễn Tuấn Đạt
出版事項: (2024) -
Measuring implicit and explicit linguistic knowledge /
著者:: Bowles, Melissa. -
Effects of form-focused practice and feedback on Chinese EFL learners' acquisition of regular and irregular past tense /
著者:: Yang, Yingli.