Promoting discovery-learning through implicit grammar instruction: A measure to increase learners' acquisition of English tenses : Major: Principles and method in English language education
Nội dung đề tài trình bày các phương pháp dạy ngoại ngữ theo phương pháp quy nạp khuyến khích học khám phá làm gia tăng nhận thức của người học đối với thì của động từ tiếng Anh ở mức độ nào, phương pháp này làm tăng động cơ học ngữ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Ngô, Thị Trang Thảo |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Undetermined |
| منشور في: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2008
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
مواد مشابهة
-
Acquisition of English tense-aspect morphology by advanced French instructed learners /
بواسطة: Ayoun, Dalila. -
The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
بواسطة: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
منشور في: (2021) -
The effect of concept-based instruction on EFL students’ learning perfect tenses
بواسطة: Nguyễn Tuấn Đạt
منشور في: (2024) -
Measuring implicit and explicit linguistic knowledge /
بواسطة: Bowles, Melissa. -
Effects of form-focused practice and feedback on Chinese EFL learners' acquisition of regular and irregular past tense /
بواسطة: Yang, Yingli.