Promoting discovery-learning through implicit grammar instruction: A measure to increase learners' acquisition of English tenses : Major: Principles and method in English language education
Nội dung đề tài trình bày các phương pháp dạy ngoại ngữ theo phương pháp quy nạp khuyến khích học khám phá làm gia tăng nhận thức của người học đối với thì của động từ tiếng Anh ở mức độ nào, phương pháp này làm tăng động cơ học ngữ...
Na minha lista:
| Autor principal: | Ngô, Thị Trang Thảo |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2008
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registros relacionados
-
Acquisition of English tense-aspect morphology by advanced French instructed learners /
por: Ayoun, Dalila. -
The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
por: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
Publicado em: (2021) -
The effect of concept-based instruction on EFL students’ learning perfect tenses
por: Nguyễn Tuấn Đạt
Publicado em: (2024) -
Measuring implicit and explicit linguistic knowledge /
por: Bowles, Melissa. -
Effects of form-focused practice and feedback on Chinese EFL learners' acquisition of regular and irregular past tense /
por: Yang, Yingli.