Improving Can Tho in-service center first-year English majors writing performance through adapted pre-writing activities = Cải tiến bài viết của sinh viên năm nhất chuyên ngành Anh văn thông qua cải biến hoạt động trước khi viết tại Trung tâm Tại chức Cần Thơ :
This reasearch is to obtain learners perceptions about the new material regarding the adaptation of tasks in pre-writing stage. This study focuses only on descriptive writing. The pre-writing activities are brainstorming, clustering, questioning, and outlining.
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Huỳnh, Tố Uyên |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Undetermined |
| Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho University
2009
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
The first language syntactic interference in english writings of first - year english majors at Bac Lieu University
Bỡi: Huỳnh, Thị Út
Được phát hành: (2018) -
The significance of pre-writing strategies in writing academic English /
Bỡi: Phan Đình Bích Thủy
Được phát hành: (2004) -
Writing Activities
Bỡi: Apsley, Brenda
Được phát hành: (2006) -
How to improve writing skill through reading /
Bỡi: Đoàn Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2008) -
Writing activities : Vui Học Viết
Được phát hành: (2007)