The effects of mind mapping in vocabulary teaching and learning on high school students vocabulary retention = Ảnh hưởng của phương pháp sơ đồ tư duy trong việc dạy và học từ vựng lên việc duy trì kiến thức từ vựng của học sinh phổ thông : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
This research investigated the effects of mind mapping on improving high school students vocabulary retention and students attitudes towards this method.
Guardado en:
| Autor principal: | Huỳnh, Thị Mỹ Duyên |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Undetermined |
| Publicado: |
Can Tho
Can Tho University
2009
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Ejemplares similares
-
The effects of the speaking talk used as an output task in the reading lesson on high school students’ vocabulary retention :
por: Phạm, Thị Hồng Nhung
Publicado: (2011) -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
por: Ho, Ngoc Truc Minh
Publicado: (2010) -
Using mind mapping in teaching English vocabulary to 8th-grade students: An action research at a language center in Dalat
por: Võ, Thị Hồng Giang
Publicado: (2025) -
The effectiveness of Kahoot! on vocabulary achievement and students’ attitudes at a public high school in Lam Dong province
por: Đặng, Huỳnh Huyền
Publicado: (2024) -
AN INVESTIGATION INTO LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING OF 10TH - FORM STUDENTS AT LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL. /
por: Nguyen,Thi Thuy Lien
Publicado: (2012)