The effects of mind mapping in vocabulary teaching and learning on high school students vocabulary retention = Ảnh hưởng của phương pháp sơ đồ tư duy trong việc dạy và học từ vựng lên việc duy trì kiến thức từ vựng của học sinh phổ thông : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
This research investigated the effects of mind mapping on improving high school students vocabulary retention and students attitudes towards this method.
Đã lưu trong:
| 主要作者: | Huỳnh, Thị Mỹ Duyên |
|---|---|
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | Undetermined |
| 出版: |
Can Tho
Can Tho University
2009
|
| 主題: | |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
相似書籍
-
The effects of the speaking talk used as an output task in the reading lesson on high school students’ vocabulary retention :
由: Phạm, Thị Hồng Nhung
出版: (2011) -
The effect of vocabulary glosses on high school students' vocabulary learning through reading :
由: Ho, Ngoc Truc Minh
出版: (2010) -
Using mind mapping in teaching English vocabulary to 8th-grade students: An action research at a language center in Dalat
由: Võ, Thị Hồng Giang
出版: (2025) -
The effectiveness of Kahoot! on vocabulary achievement and students’ attitudes at a public high school in Lam Dong province
由: Đặng, Huỳnh Huyền
出版: (2024) -
AN INVESTIGATION INTO LEARNER AUTONOMY IN VOCABULARY LEARNING OF 10TH - FORM STUDENTS AT LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL. /
由: Nguyen,Thi Thuy Lien
出版: (2012)