Speed reading =

QR code

Speed reading = Tăng tốc đọc hiểu để thành công

Toon andere (1) versies

Nội dung trình bày những bí quyết học tiếng Anh hiệu quả nhằm tăng tốc độ đọc hiểu môn tiếng Anh

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Buzan, Tony
Formaat:	Boek
Taal:	Undetermined
Gepubliceerd in:	Tp.HCM Tổng hợp 2011
Onderwerpen:	English language,Ngôn ngữ Anh Study and teaching,Dạy và học
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Gelijkaardige items

The effects of extensive reading on english for specific purposes students' vocabulary retention and reading comprehension: a case study at Mien Tay construction university :
door: Lương, Thị Ngọc Diễm
Gepubliceerd in: (2013)

The EFL teachers' challenges in implementing cooperative learning in reading classes :
door: Châu, Miêu Thanh
Gepubliceerd in: (2019)

The impacts of songs on EFL learners' vocabulary retention in the reading setting
door: Tran, Huynh Thao Uyen
Gepubliceerd in: (2014)

The impact of extensive reading on students' descrtiptive paragraph writing skills:
door: Huỳnh, Thị Thái Ngân
Gepubliceerd in: (2014)

The effects of different types of questions on Vietnamese EFL learners' reading comprehension ability
door: Nguyễn, Thị Xuân Trang
Gepubliceerd in: (2014)

Effects of activating content schemata on pre-reading stage: A case study at Co Do high school in Can Tho city
door: Tran, Thi Kim Thi
Gepubliceerd in: (2014)

The effects of word-focused activities used in reading comprehension on EFL students' incidental vocabulary acquisition: A case study at a foreign language center in Can Tho city
door: Tran, Nguyet Thai Chau
Gepubliceerd in: (2014)

The Impact of Story-Telling on young Learners' reading comprehension :
door: Nguyễn, Mai Thy
Gepubliceerd in: (2020)

Speed reading
door: Tony Buzan
Gepubliceerd in: (1988)

Motivating Tram Chim high school students to read extensively by using rewards :
door: Lê, Hoàng Oanh
Gepubliceerd in: (2007)

Developing non-english major students' vocabulary knowledge via extensive reading :
door: Nguyễn, Thị Ngọc Trâm
Gepubliceerd in: (2007)

An investigation into EFL high school students' strategies in completing reading comprehension tasks :
door: Nguyễn, Văn Bình
Gepubliceerd in: (2020)

A coursebook and reading :
door: Nguyen, Thu Huong
Gepubliceerd in: (2012)

Motivating first-year non-majored english students' reading through using authentic materials :
door: Phan, Huỳnh Nhật Thanh
Gepubliceerd in: (2007)

Improving CanTho university english majors' reading performance with self-access language learning :
door: Lưu, Hoàng Anh
Gepubliceerd in: (2007)

The impacts of the implementation of the flipped model on EFL high school students’ reading comprehension and intrinsic motivation :
door: Chung, Kim Phụng
Gepubliceerd in: (2020)

Reading
door: Osborn, Annaa
Gepubliceerd in: (2014)

How to teach reading for teachers, parents, and tutors
door: Fry, Edward, |d 1925
Gepubliceerd in: (1992)

IELTS reading
door: Guilfoyle, Andrew
Gepubliceerd in: (2015)

English in mind :
door: Thacker, Claire
Gepubliceerd in: (2004)

English in mind :
door: Thacker, Claire
Gepubliceerd in: (2004)

Developments in English for specific purposes
door: Dudley-Evans, Tony
Gepubliceerd in: (1998)

English in mind
door: Puchta, Herbert
Gepubliceerd in: (2004)

English in mind :
door: Puchta, Herbert
Gepubliceerd in: (2004)

Top Notch :
door: Saslow, Joan
Gepubliceerd in: (2006)

Top notch :
door: Salow, Joan
Gepubliceerd in: (2006)

English in mind
door: Puchta, Herbert
Gepubliceerd in: (2004)

English in mind :
door: Puchta, Herbert
Gepubliceerd in: (2004)

Top notch
door: Saslow, Joan
Gepubliceerd in: (2006)

Reading for every child :
door: Steele, Anne L.
Gepubliceerd in: (2005)

The effect of webquests in teaching reading on reading ability of students at a university in the Mekong Delta region :
door: Mai, Thành Hiệp
Gepubliceerd in: (2012)

Pre-Essence reading 1 :
door: Lee, Rachel
Gepubliceerd in: (2010)

Pre-Essence reading 1 :
door: Lee, Rachel
Gepubliceerd in: (2010)

EFL teachers' beliefs and practices of scaffloding students' reading comprehension through questioning at pre-reading stage
door: Hồng, Diễm Thúy
Gepubliceerd in: (2017)

Learning to write, reading to learn :
door: Rose, David
Gepubliceerd in: (2012)

The impact of know-want-learn reading strategy instruction on non-english major leaners’ reading comprehension ability :
door: Đinh, Thị Ngọc Mai
Gepubliceerd in: (2020)

The role of cohesive devices towards students’ reading comprehension: EFL teachers’ perceptions and practices of selecting and adapting reading materials :
door: Dương, Công Triệu
Gepubliceerd in: (2019)

The effect of reading strategy instructions on learner' reading comprehension performance: A case study at NGUYEN MINH QUANG high school :
door: Nguyễn, Hoàng Sơn
Gepubliceerd in: (2012)

New directions in English for specific purposes research
door: Belcher, Diane
Gepubliceerd in: (2011)

All-star
Gepubliceerd in: (2005)