Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Đề tài hệ thống hóa cơ sở lý luận về tư duy sáng tạo trong dạy học toán, từ đó đề xuất một số hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số nhằm hình thành và phát triển tư duy sáng tạo...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Thạch, Thanh Vũ |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Undetermined |
| Έκδοση: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2016
|
| Θέματα: | |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân
ανά: Huỳnh, Thanh Liêm
Έκδοση: (2014) -
Một nghiên cứu về việc sử dụng phần mềm thống kê trong so bằng đề trắc nghiệm khách quan chương giới hạn lớp 11 :
ανά: Cao, Thị Ngọc
Έκδοση: (2019) -
Dạy học một số tình huống gắn với thực tiễn trong Giải tích 12 :
ανά: Huỳnh, Thị Định
Έκδοση: (2019) -
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học chương "dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân" đại số và giải tích 11 trung học phổ thông :
ανά: Trần, Thị Thu Hằng
Έκδοση: (2014) -
Xây dựng hệ thống bài toán có nội dung thực tiễn hỗ trợ dạy học giải tích 12 :
ανά: Đỗ, Thành Nhân
Έκδοση: (2014)