Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Đề tài hệ thống hóa cơ sở lý luận về tư duy sáng tạo trong dạy học toán, từ đó đề xuất một số hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số nhằm hình thành và phát triển tư duy sáng tạo...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | Thạch, Thanh Vũ |
|---|---|
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | Undetermined |
| Publicerad: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2016
|
| Ämnen: | |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Liknande verk
-
Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân
av: Huỳnh, Thanh Liêm
Publicerad: (2014) -
Một nghiên cứu về việc sử dụng phần mềm thống kê trong so bằng đề trắc nghiệm khách quan chương giới hạn lớp 11 :
av: Cao, Thị Ngọc
Publicerad: (2019) -
Dạy học một số tình huống gắn với thực tiễn trong Giải tích 12 :
av: Huỳnh, Thị Định
Publicerad: (2019) -
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học chương "dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân" đại số và giải tích 11 trung học phổ thông :
av: Trần, Thị Thu Hằng
Publicerad: (2014) -
Xây dựng hệ thống bài toán có nội dung thực tiễn hỗ trợ dạy học giải tích 12 :
av: Đỗ, Thành Nhân
Publicerad: (2014)