Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm hàm số liên tục :

QR kȏd

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm hàm số liên tục : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Khảo sát thực trạng hoạt động dạy học của giáo viên, năng lực huy động kiến thức để giải quyết vấn đề của học sinh ở trường THPT trong dạy và học toán hàm số liên tục

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Lưu, Hoàng Khanh
Format:	Knjiga
Jezik:	Undetermined
Izdano:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2016
Teme:	Toán,Mathematics Dạy và học,Study and teaching
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Similar Items

Một nghiên cứu về thực hành của giáo viên trong dạy học khái niệm hàm số liên tục :
od: Nguyễn, Trọng Đức
Izdano: (2015)

Dạy học khái niệm đạo hàm ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp
od: Trần, Thanh Hà
Izdano: (2015)

Dạy học khái niệm tích phân lớp 12 theo quan điểm liên môn :
od: Phạm, Trần Nguyệt Thảo
Izdano: (2016)

Mô hình hóa trong dạy học khái niệm đạo hàm - Một nghiên cứu thực tiễn và đồ án dạy học :
od: Phạm, Thị Bích Tuyền
Izdano: (2016)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
od: Kim, Thị Minh Thươne
Izdano: (2017)

Nghiên cứu thực hành giảng dạy của giáo viên trong dạy học khái niệm logarit :
od: Trần, Văn Tuấn
Izdano: (2016)

Dạy học khái niệm logarit ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết toán cho học sinh :
od: Trần, Hữu Phước Thắng
Izdano: (2015)

Nghiên cứu việc dạy học khái niệm vi phân ở trường trung học phổ thông :
od: Chung, Thị Kim Hạnh
Izdano: (2015)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
od: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Izdano: (2018)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh - Một nghiên cứu đối với hàm số liên tục lớp 11 :
od: Nguyễn, Trung Hiếu
Izdano: (2016)

Tiếp cận khái niệm tích phân bằng giới hạn của tổng Riemann :
od: Võ, Lâm Ngọc Toán
Izdano: (2015)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm giới hạn của dãy số :
od: Thạch, Thanh Vũ
Izdano: (2016)

Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học nội dung hàm số liên tục :
od: Trần, Thị Kim Soàn
Izdano: (2019)

Dạy học hàm số bậc nhất theo hướng tiếp cận RME :
od: Mai, Hoàn Hảo
Izdano: (2016)

Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông :
od: Huỳnh, Chí Tâm Minh Mẫn
Izdano: (2015)

Dạy học khái niệm diện tích theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết Toán cho học sinh trung học cơ sở :
od: Phan, Tuyết Mai
Izdano: (2019)

Rèn luyện cho học sinh năng lực huy động kiến thức để giải quyết vấn đề trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông :
od: Thạch, Ngọc Kim Hồng
Izdano: (2015)

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số 12 nâng cao :
od: Trần, Minh Hùng
Izdano: (2014)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số :
od: Nguyễn, Phong Lưu
Izdano: (2012)

Một số phương thức tiếp cận phát hiện trong dạy học giải bài tập hàm số lượng giác giải tích 11 :
od: Nguyễn, Minh Trọng
Izdano: (2015)

Phát triển năng lực tư duy thuật toán cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề khảo sát hàm số lớp 12 :
od: Nguyễn, Kinh Danh
Izdano: (2012)

Các vấn đề về " khái niệm " và dạy học Algorit nhận biết
od: Lâm Thị Trúc Linh
Izdano: (1994)

Một số biện pháp khắc phục những sai lầm của học sinh khi học hàm số liên tục :
od: Trần, Thanh Tú
Izdano: (2018)

Thiết kế và sử dụng các "tình huống dạy học" nhằm cụ thể hóa các hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học 10 :
od: Phan, Thị Nhựt Thủy
Izdano: (2016)

Rèn luyện năng lực giải bài toán tích phân thông qua hàm đa thức cho học sinh 12 trung học phổ thông theo định hướng tư duy thuật toán :
od: Nguyễn, Thanh Phúc
Izdano: (2015)

Hình thành kĩ năng tự học môn Toán cho học sinh thông qua dạy học đạo hàm :
od: Nguyễn, Thị Loan
Izdano: (2013)

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy nguyên hàm và tích phân :
od: Đỗ, Hùng Phục
Izdano: (2016)

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân
od: Huỳnh, Thanh Liêm
Izdano: (2014)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề Vectơ ở lớp 10 trường trung học phổ thông :
od: Kim, Ngọc Minh
Izdano: (2013)

Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán chủ đề phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông :
od: Khổng, Hồ Thu Anh
Izdano: (2016)

Dạy học chủ đề Elip với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra :
od: Tô, Anh Hoàng Nam
Izdano: (2015)

Lỗ hổng giảng dạy =
od: Stigles, James W.
Izdano: (2012)

Một nghiên cứu về thực hành của giáo viên trong dạy học giới hạn hàm số tại một điểm :
od: Võ, Minh Phước
Izdano: (2015)

Tăng cường hoạt động giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học hàm số liên tục Giải tích 11: Trường hợp sử dụng nhóm ghép :
od: Võ, Thị Thu Thảo
Izdano: (2020)

Dạy học chương hàm số y = ax² (a ≠ 0) phương trình bậc hai một ẩn trong đại số 9 theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề :
od: Nguyễn, Thị Lan Hương
Izdano: (2020)

Vấn đề mô hình hóa toán học và sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học: Trường hợp dạy học một số khái niệm của thống kê mô tả :
od: Nguyễn, Thị Truyền
Izdano: (2014)

Khai thác phần mềm Violet nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học giải tích 12 :
od: Nguyễn, Thùy Dương
Izdano: (2012)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số lớp 12 :
od: Lương, Khánh Tường
Izdano: (2018)

Dạy học giải bài tập chủ đề "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác" của chương trình đại số và giải tích lớp 11 theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trường trung học phổ thông :
od: Đặng, Phước Vinh
Izdano: (2019)

Dạy học hàm số bậc hai từ quan điểm mô hình hóa toán học :
od: Nguyễn, Minh Khoa
Izdano: (2017)