Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học cấp số cộng đại số và giải tích 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học cấp số cộng - đại số và giải tích 11.
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Phạm, Thị Ái Minh |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Undetermined |
| Έκδοση: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2017
|
| Θέματα: | |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Dạy học tích hợp: Trường hợp cấp số nhân :
ανά: Nguyễn, Thị Thanh Thùy
Έκδοση: (2017) -
Dạy học nhị thức Niu-Tơn theo hướng tiếp cận phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 11 :
ανά: Lê, Mộng Tuyền
Έκδοση: (2018) -
Vận dụng dạy học hợp tác để phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 bài cấp số cộng, cấp số nhân :
ανά: Trần, Lương Quốc Thạnh
Έκδοση: (2020) -
Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
ανά: Kim, Thị Minh Thươne
Έκδοση: (2017) -
Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
ανά: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Έκδοση: (2018)