EFL teachers' beliefs and practices of formative assessment in the classroom: A case of Vinh Long province :

Mã QR

EFL teachers' beliefs and practices of formative assessment in the classroom: A case of Vinh Long province : Master of education. Program: Principles and methods in English language education

Nghiên cứu điều tra niềm tin của giáo viên về việc sử dụng đánh giá thường xuyên trong lớp học để tìm ra các công cụ đánh giá thường xuyên mà giáo viên sử dụng trong lớp học.

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Tạ, Thị Thanh Lan
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2017
Những chủ đề:	Tiếng Anh,English language Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary)
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ


LEADER	01105nam a2200205Ia 4500
001	CTU_225416
008	210402s9999 xx 000 0 und d
082			\|a 428.00712
082			\|b L105
100			\|a Tạ, Thị Thanh Lan
245		0	\|a EFL teachers' beliefs and practices of formative assessment in the classroom: A case of Vinh Long province :
245		0	\|b Master of education. Program: Principles and methods in English language education
245		0	\|c Tạ Thị Thanh Lan ; Lê Xuân Mai (Cán bộ hướng dẫn)
260			\|a Cần Thơ
260			\|b Trường Đại học Cần Thơ
260			\|c 2017
520			\|a Nghiên cứu điều tra niềm tin của giáo viên về việc sử dụng đánh giá thường xuyên trong lớp học để tìm ra các công cụ đánh giá thường xuyên mà giáo viên sử dụng trong lớp học.
650			\|a Tiếng Anh,English language
650			\|x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary)
980			\|a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ