Văn học Nhà trường: Nhận diện - Tiếp cận - Đổi mới
Chuyên luận này góp phần giải quyết bài toán nan giải của văn học nhà trường trên ba phương diện: Nhận diện đúng - Tiếp cận đúng và Đổi mới đồng bộ.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
H.
Đại học sư phạm
2011
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=19694 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |
---|
LEADER | 00985nam a2200205Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | TDMU_19694 | ||
008 | 210410s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 895.922071 | ||
090 | |b PH105 | ||
100 | |a Phan, Trọng Luận | ||
245 | 0 | |a Văn học Nhà trường: Nhận diện - Tiếp cận - Đổi mới | |
245 | 0 | |c Phan Trọng Luận | |
260 | |a H. | ||
260 | |b Đại học sư phạm | ||
260 | |c 2011 | ||
300 | |a 311tr. | ||
520 | |a Chuyên luận này góp phần giải quyết bài toán nan giải của văn học nhà trường trên ba phương diện: Nhận diện đúng - Tiếp cận đúng và Đổi mới đồng bộ. | ||
650 | |a Văn học Nhà trường |x Phương pháp dạy học; Giáo dục Nhà trường |x Văn học | ||
856 | |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=19694 | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |