Sử dụng sở đồ tư duy giúp học sinh lớp 4 phát triển ý tưởng trong dạy học kể chuyện
Đề tài gồm các chương: Chương 1 Cơ sở lý luận của việc sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển ý tưởng trong dạy học kể truyện; Chương 2.Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển ý tưởng trong dạy học kể truyện cho học sinh; Chương 3 Kết quả...
保存先:
| 第一著者: | Phạm, Thị Kim Thoa |
|---|---|
| その他の著者: | Võ Thị Ngọc Trâm |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Bình Dương, 2017
|
| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=31458 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |
|---|
類似資料
-
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Kể chuyện cho học sinh lớp 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Đào tạo: Giáo dục Tiểu học; Trình độ : Đại học
出版事項: (2020) -
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí lớp 4 để phát triển tư duy địa lí cho học sinh
著者:: Nguyễn Thị, Cẩm
出版事項: (2026) -
Vận dụng sketchnote để phát triển tư duy trực quan và năng lực tự học cho học sinh lớp 4 đáp ứng chương trình gdpt 2018
著者:: Trần, Thị Bích Thuỷ
出版事項: (2026) -
Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lý lớp 4.
著者:: Lê, Thị Hòa
出版事項: (2015) -
Phát triển năng lực tư duy thống kê cho học sinh thông qua dạy học thống kê ở lớp 4
著者:: Nguyễn, Thị Lệ Hằng
出版事項: (2025)