Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực
Khóa luận tốt nghiệp – Khoa Tiểu học – Lớp : 14 STH
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Luận văn |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng - Đại học Đà Nẵng
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56157 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng |
|---|
| id |
oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-56157 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-561572022-10-14T07:51:22Z Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực Trần, Thị Nhung Hoàng, Nam Hải, TS. Lý thuyết kiến tạo Phân số Phát triển năng lực Giáo dục tiểu học Khóa luận tốt nghiệp – Khoa Tiểu học – Lớp : 14 STH - Nghiên cứu cơ sở lí luận của lí thuyết kiến tạo, quan điểm của lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán. - Nghiên cứu nội dung các kiến thức phân số lớp 4 trong chương trình TH hiện nay và định hướng vận dụng LTKT vào dạy học. - Vận dụng LTKT theo định hướng phát triển năng lực cho HS vào dạy học các kiến thức phân số lớp 4. - Tìm hiểu thực trạng vận dụng LTKT vào dạy học chủ đề phân số cho HS lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực. Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Chương 2. Dạy học phân số theo lý thuyết kiến tạo. Chương 3. Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học các kiến thức phân số lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực. Chương 4. Kết quả nghiên cứu 2019-10-22T03:32:50Z 2019-10-22T03:32:50Z 2018 Thesis http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56157 vi Trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng - Đại học Đà Nẵng |
| institution |
Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng |
| collection |
Thư viện số |
| language |
Vietnamese |
| topic |
Lý thuyết kiến tạo Phân số Phát triển năng lực Giáo dục tiểu học |
| spellingShingle |
Lý thuyết kiến tạo Phân số Phát triển năng lực Giáo dục tiểu học Trần, Thị Nhung Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| description |
Khóa luận tốt nghiệp – Khoa Tiểu học – Lớp : 14 STH |
| author2 |
Hoàng, Nam Hải, TS. |
| author_facet |
Hoàng, Nam Hải, TS. Trần, Thị Nhung |
| format |
Thesis |
| author |
Trần, Thị Nhung |
| author_sort |
Trần, Thị Nhung |
| title |
Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| title_short |
Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| title_full |
Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| title_fullStr |
Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| title_full_unstemmed |
Tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| title_sort |
tìm hiểu thực trạng vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực |
| publisher |
Trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng - Đại học Đà Nẵng |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56157 |
| _version_ |
1766671043005513728 |