Helping learners attain the standard-based proficiency level: perspectives of EFL teachers and students at Hue University of Agriculture and Forestry

Mã QR

Helping learners attain the standard-based proficiency level: perspectives of EFL teachers and students at Hue University of Agriculture and Forestry

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Trương, Viên, Đặng, Ngọc Thi Giang
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí Khoa học & Giáo dục - Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/252320
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Responses of high school EFL teachers in the Mekong delta to attaining the standard based proficiency level :
Bỡi: Bành, Bảo Ngọc
Được phát hành: (2016)

High school efl teachers’ self-directed strategies in response to the standards-based proficiency level
Bỡi: Bành, Bảo Ngọc, et al.
Được phát hành: (2024)

EFL teachers’ perceptions of the application of the CEFR-Based proficiency levels to set professional standards :
Bỡi: Dung, Thị Cẩm Phương
Được phát hành: (2019)

An investigation into EFL teachers' strategies to promote peer interaction in speaking classes at intermediate level of proficiency :
Bỡi: Nguyễn, Thị Mỹ Kim
Được phát hành: (2018)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

The correlation between learners' proficiency levels and their use of communication strategies :
Bỡi: Lê, Tấn A
Được phát hành: (2010)

Learner autonomy from perspectives of teachers and students - An investigation in a private university :
Bỡi: Bùi, Thị Trúc Ly
Được phát hành: (2015)

Interaction Process and Chinese EFL Learners’ Proficiency Development. 1st ed. 2018
Bỡi: Gu, Shanshan
Được phát hành: (2020)

A case study of EFL university teachers' perceptions and use of hedges in classroom and implications for developing EFL learners' pragmatic competence :
Bỡi: Bùi, Thị Kim Hằng
Được phát hành: (2017)

Perceptions of EFL teachers and learners of reflective journal writing: An experience of a university in Can Tho city :
Bỡi: Phạm, Thị Tuyết Ngân
Được phát hành: (2017)

Teaching Grammar for EFL Learners in Vietnamese Universities
Bỡi: Nguyễn, Trương Quỳnh Nhuệ
Được phát hành: (2022)

Negotiation of meaning in online voice interaction: native speaker teacher Vietnamese EFL learner and non-native speaker teacher Vietnamese EFL learner :
Bỡi: Phạm, Kim Chi
Được phát hành: (2018)

Vietnamese adolescent EFL learners’ motivation: An investigation from learners’ and teachers’ perceptions :
Bỡi: Nguyễn, Thị Kim Phượng
Được phát hành: (2019)

RESEARCH ON SUPPLEMENTING FOLIAR NUTRIENTS FOR TAIWAN GUAVA TREES IN THE ORCHARD OF AGRONOMY FACULTY- UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Bỡi: Trần, Đình Hà, et al.
Được phát hành: (2023)

RESEARCH ON SUPPLEMENTING FOLIAR NUTRIENTS FOR TAIWAN GUAVA TREES IN THE ORC-HARD OF AGRONOMY FACULTY- UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Bỡi: Trần, Đình Hà, et al.
Được phát hành: (2024)

EFL teachers' perceptions of using creative writing to develop EFL learners' writing performance :
Bỡi: Đỗ, Lê Trường Vĩnh
Được phát hành: (2018)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2004)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2003)

Attain :
Bỡi: Wildman, Jayne
Được phát hành: (2004)

Primary EFL teachers’ practice of assessing young language learners =
Bỡi: Dương, Nguyễn Thành Luân
Được phát hành: (2015)

An investigation the value of upgraded english proficiency after professional development training: EFL teachers' perceptions :
Bỡi: Phạm, Đinh Phương Thanh
Được phát hành: (2019)

IMPROVE THE FIRST-YEAR STUDENTS’ ENGLISH SPEAKING PERFORMANCE AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY THROUGH LANGUAGE GAMES
Bỡi: Nguyễn, Lan Hương, et al.
Được phát hành: (2023)

IMPROVE THE FIRST-YEAR STUDENTS’ ENGLISH SPEAKING PERFORMANCE AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY THROUGH LANGUAGE GAMES
Bỡi: Nguyễn, Lan Hương, et al.
Được phát hành: (2024)

Processing of the reduced relative clause versus main verb ambiguity in L2 learners at different proficiency levels /
Bỡi: Rah, Anne.

EFL Teachers' perceptions and practices of multiple intelligences in the classrooms for young learners :
Bỡi: Đào, Thị Thái
Được phát hành: (2015)

EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
Bỡi: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Được phát hành: (2016)

Teachers' perceptions of portfolio implementation in EFL classes for young language learners :
Bỡi: Trần, Ngọc Bảo Trân
Được phát hành: (2018)

An Investigation into efl novice teachers' difficulties and their strategies in teaching young learners
Bỡi: Nguyễn Thị Trúc Thanh
Được phát hành: (2021)

Challenges EFL learners face when writing at B1 level and their causes :
Bỡi: Nguyễn, Anh Thư
Được phát hành: (2019)

AN INVESTIGATION INTO VOCABULARY LEARNING STRATEGIES EMPLOYED BY THE SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Bỡi: Phạm, Thị Thu Trang
Được phát hành: (2023)

AN INVESTIGATION INTO VOCABULARY LEARNING STRATEGIES EMPLOYED BY THE SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Bỡi: Phạm, Thị Thu Trang
Được phát hành: (2024)

EFL teachers' preceptions and use of metacognition - promoting questions in the general English classroom at a university :
Bỡi: Phạm, Mai Anh
Được phát hành: (2019)

An investigation into EFL teachers' perceptions towards teacher - student interaction in non-majored English classes at a university in the Mekong Delta :
Bỡi: Nguyễn, Lương Thiện
Được phát hành: (2017)

EFL STUDENTS’ VOICES ON LEARNER AUTONOMY AT A UNIVERSITY IN THE MEKONG DELTA
Bỡi: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Được phát hành: (2024)

USING ROLE-PLAY TO PROMOTE STUDENTS’ SPEAKING PROFICIENCY: PERCEPTION OF PRE-UNIVERSITY STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY
Bỡi: Đào, Thị Thanh Hảo
Được phát hành: (2024)