Vận dụng phương pháp trực quan để giải nghĩa từ trong dạy học tập đọc lớp 2,3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Trần, Thị Kim Ngọc
Tác giả khác: Bùi, Thanh Truyền (Hướng dẫn)
Định dạng: Luận văn Bộ dụng cụ Sách
Ngôn ngữ:Vietnamese
Được phát hành: Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2015
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp
LEADER 01353ppm a22003258a 4500
001 00033809
005 20171026081025.0
008 151208s2015 ||||||viesd
041 0 # |a vie 
082 1 4 |b V121D  |a 372.62 
100 1 # |a Trần, Thị Kim Ngọc 
245 0 0 |a Vận dụng phương pháp trực quan để giải nghĩa từ trong dạy học tập đọc lớp 2,3  |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102  |c Trần Thị Kim Ngọc; Bùi Thanh Truyền (hướng dẫn) 
260 # # |a Đồng Tháp  |b Đại học Đồng Tháp  |c 2015 
300 # # |a 99 tr. +phụ lục  |c 30cm. 
500 # # |a ĐTTS ghi: Bộ giáo dục và đào tạo. Trường Đại học Đồng tháp 
653 # # |a Giải nghĩa từ 
653 # # |a Giáo dục 
653 # # |a Luận văn 
653 # # |a Vận dụng 
653 # # |a Tập đọc 
653 # # |a Tiểu học 
653 # # |a Phương pháp trực quan 
700 1 # |a Bùi, Thanh Truyền  |e Hướng dẫn 
852 # # |j LV.0000659  |j LV.0001515 
852 # # |b Kho đọc SĐH  |j LV.0000659 
910 0 # |d 08/12/2015 
980 # # |a Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp