Teachers' perceptions of a proposed task-based writing curriculum for second-year undergraduate english majors in english language teachers training program CanTho university : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung thiết kế một giáo trình giảng dạy theo nguyên lý của phương pháp dạy và học dựa trên hoạt động học. Giáo trình bao gồm các hoạt động học sáng tạo được thiết kế dưới dạng đè án học tập giúp người học ngôn ngữ thông qua việc su...
保存先:
| 第一著者: | Trương, Nguyễn Quỳnh Như |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Undetermined |
| 出版事項: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2007
|
| 主題: | |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
類似資料
-
MIND MAPPING IN TECHNICAL VOCABULARY LEARNING: PERCEPTIONS OF TEACHERS AND SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY
出版事項: (2026) -
The fourth year EFL students' reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
著者:: Võ, Thị Ngọc Anh
出版事項: (2014) -
ENGLISH-MAJORS’ PERCEPTIONS OF TEACHER CREATIVITY IN TEACHING ENGLISH SPEAKING SKILLS
出版事項: (2026) -
Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
著者:: Nguyen, Huu Phat
出版事項: (2018) -
Integrating service learning activities into the English major undergraduate curriculum at Hue University of Foreign Languages
著者:: Trương, Bạch Lê, 等
出版事項: (2024)