Teachers' perceptions of a proposed task-based writing curriculum for second-year undergraduate english majors in english language teachers training program CanTho university : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung thiết kế một giáo trình giảng dạy theo nguyên lý của phương pháp dạy và học dựa trên hoạt động học. Giáo trình bao gồm các hoạt động học sáng tạo được thiết kế dưới dạng đè án học tập giúp người học ngôn ngữ thông qua việc su...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | Trương, Nguyễn Quỳnh Như |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Undetermined |
| Gepubliceerd in: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2007
|
| Onderwerpen: | |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Gelijkaardige items
-
MIND MAPPING IN TECHNICAL VOCABULARY LEARNING: PERCEPTIONS OF TEACHERS AND SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY
Gepubliceerd in: (2026) -
The fourth year EFL students' reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
door: Võ, Thị Ngọc Anh
Gepubliceerd in: (2014) -
ENGLISH-MAJORS’ PERCEPTIONS OF TEACHER CREATIVITY IN TEACHING ENGLISH SPEAKING SKILLS
Gepubliceerd in: (2026) -
Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
door: Nguyen, Huu Phat
Gepubliceerd in: (2018) -
Integrating service learning activities into the English major undergraduate curriculum at Hue University of Foreign Languages
door: Trương, Bạch Lê, et al.
Gepubliceerd in: (2024)