Teachers' perceptions of a proposed task-based writing curriculum for second-year undergraduate english majors in english language teachers training program CanTho university : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung thiết kế một giáo trình giảng dạy theo nguyên lý của phương pháp dạy và học dựa trên hoạt động học. Giáo trình bao gồm các hoạt động học sáng tạo được thiết kế dưới dạng đè án học tập giúp người học ngôn ngữ thông qua việc su...
Kaydedildi:
| Yazar: | Trương, Nguyễn Quỳnh Như |
|---|---|
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | Undetermined |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2007
|
| Konular: | |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Benzer Materyaller
-
MIND MAPPING IN TECHNICAL VOCABULARY LEARNING: PERCEPTIONS OF TEACHERS AND SECOND-YEAR NON-ENGLISH MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026) -
The fourth year EFL students' reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
Yazar:: Võ, Thị Ngọc Anh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014) -
ENGLISH-MAJORS’ PERCEPTIONS OF TEACHER CREATIVITY IN TEACHING ENGLISH SPEAKING SKILLS
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026) -
Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
Yazar:: Nguyen, Huu Phat
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018) -
Integrating service learning activities into the English major undergraduate curriculum at Hue University of Foreign Languages
Yazar:: Trương, Bạch Lê, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)