Teachers' perceptions of a proposed task-based writing curriculum for second-year undergraduate english majors in english language teachers training program CanTho university : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung thiết kế một giáo trình giảng dạy theo nguyên lý của phương pháp dạy và học dựa trên hoạt động học. Giáo trình bao gồm các hoạt động học sáng tạo được thiết kế dưới dạng đè án học tập giúp người học ngôn ngữ thông qua việc su...
Na minha lista:
| Autor principal: | Trương, Nguyễn Quỳnh Như |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Undetermined |
| Publicado em: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2007
|
| Assuntos: | |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Registos relacionados
-
The fourth year EFL students' reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
Por: Võ, Thị Ngọc Anh
Publicado em: (2014) -
Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
Por: Nguyen, Huu Phat
Publicado em: (2018) -
Integrating service learning activities into the English major undergraduate curriculum at Hue University of Foreign Languages
Por: Trương, Bạch Lê, et al.
Publicado em: (2024) -
Teachers and students' perceptions of the alignment in a general english curriculum: a case in the Mekong delta
Por: Phạm, Minh Loan
Publicado em: (2018) -
Teachers and students' perceptions of the alignment in a general english curriculum: a case in the Mekong delta
Por: Phạm Như Loan
Publicado em: (2019)