Teachers' perceptions of a proposed task-based writing curriculum for second-year undergraduate english majors in english language teachers training program CanTho university : Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nội dung thiết kế một giáo trình giảng dạy theo nguyên lý của phương pháp dạy và học dựa trên hoạt động học. Giáo trình bao gồm các hoạt động học sáng tạo được thiết kế dưới dạng đè án học tập giúp người học ngôn ngữ thông qua việc su...
Zapisane w:
| 1. autor: | Trương, Nguyễn Quỳnh Như |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | Undetermined |
| Wydane: |
Cần Thơ
Trường đại học Cần Thơ
2007
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
|---|
Podobne zapisy
-
The fourth year EFL students' reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
od: Võ, Thị Ngọc Anh
Wydane: (2014) -
Second-year English majors' perceptions towards learning reading through authentic materials
od: Nguyen, Huu Phat
Wydane: (2018) -
Integrating service learning activities into the English major undergraduate curriculum at Hue University of Foreign Languages
od: Trương, Bạch Lê, i wsp.
Wydane: (2024) -
Teachers and students' perceptions of the alignment in a general english curriculum: a case in the Mekong delta
od: Phạm, Minh Loan
Wydane: (2018) -
Teachers and students' perceptions of the alignment in a general english curriculum: a case in the Mekong delta
od: Phạm Như Loan
Wydane: (2019)