Văn học nhà trường nhận diện - tiếp cận - đổi mới
Chuyên luận này góp phần giải quyết bài toán nan giải của văn học nhà trường trên ba phương diện: Nhận diện đúng - Tiếp cận đúng và Đổi mới đồng bộ.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phan, Trọng Luận |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Hà Nội
Đại học Sư phạm
2009
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Văn học Nhà trường: Nhận diện - Tiếp cận - Đổi mới
Bỡi: Phan, Trọng Luận
Được phát hành: (2011) -
Văn học nhà trường nhận diện - tiếp cận - đổi mới
Bỡi: Phan Trọng Luận
Được phát hành: (2009) -
Tiếp cận văn học
Bỡi: NGUYỄN TRỌNG HOÀN
Được phát hành: (2002) -
Bài tập ngữ văn 12
Bỡi: Phan, Trọng Luận
Được phát hành: (2009) -
Bài tập ngữ văn 12
Bỡi: Phan, Trọng Luận
Được phát hành: (2009)