The impact of the encouraging-activating-involving-assiting activities on writing proficiency and self-regulated learning = Tác động của các hoạt động hỗ trợ - tham gia - khởi động - khuyến khích đối với việc viết thành thạo và học tự điều chỉnh : Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh

This study investigated the impact of Encouraging-Activating-Involving-Assisting (EAIA) activities on the learners writing and their self-regulation. The researcher developed these EAIA activities with an aim to improve learners writing performance and their self-regulation in learning to write.

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Nguyễn, Duy Khang
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Can Tho Can Tho University 2009
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01380nam a2200229Ia 4500
001 CTU_154210
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 428.11 
082 |b Kh106 
088 |a 60140111 
100 |a Nguyễn, Duy Khang 
245 4 |a The impact of the encouraging-activating-involving-assiting activities on writing proficiency and self-regulated learning = 
245 0 |b Tác động của các hoạt động hỗ trợ - tham gia - khởi động - khuyến khích đối với việc viết thành thạo và học tự điều chỉnh : Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh 
245 0 |c Nguyễn Duy Khang; Trịnh Quốc Lập (Hướng dẫn khoa học) 
260 |a Can Tho 
260 |b Can Tho University 
260 |c 2009 
520 |a This study investigated the impact of Encouraging-Activating-Involving-Assisting (EAIA) activities on the learners writing and their self-regulation. The researcher developed these EAIA activities with an aim to improve learners writing performance and their self-regulation in learning to write. 
650 |a English language,English language 
650 |x Writing,Writing process,Teaching writing activities 
904 |i Bạch Trúc 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ