The impact of the encouraging-activating-involving-assiting activities on writing proficiency and self-regulated learning = Tác động của các hoạt động hỗ trợ - tham gia - khởi động - khuyến khích đối với việc viết thành thạo và học tự điều chỉnh : Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
This study investigated the impact of Encouraging-Activating-Involving-Assisting (EAIA) activities on the learners writing and their self-regulation. The researcher developed these EAIA activities with an aim to improve learners writing performance and their self-regulation in learning to write.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Duy Khang |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Can Tho
Can Tho University
2009
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Improving Can Tho in-service center first-year English majors writing performance through adapted pre-writing activities =
Bỡi: Huỳnh, Tố Uyên
Được phát hành: (2009) -
Write to learn
Bỡi: Donald M Murray
Được phát hành: (1990) -
On writing:
Bỡi: Bishop, Wendy
Được phát hành: (2004) -
Guided writing and free writing
Bỡi: Lois Robinson
Được phát hành: (1967) -
Study writing
Bỡi: Hamp-Lyons, Liz
Được phát hành: (1987)